в результате проект свидетельствует о глубине усвоения предмета учащимися. Дети, выполнившие некоторую «серьезную» работу от начала и до конца, получают хороший стимул для дальнейшей учебы и повышения самооценки. И, конечно, они видят, как полученные знания находят практическое применение, что делает процесс обучения значительно более эффективным.
С недавнего времени в общеобразовательные организации были введены учебники по физической культуре. Так, например, учебники С. В. Гурьева входят в систему «Инновационная школа» и соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Учебники предназначены для общеобразовательных учреждений: школ, гимназий, лицеев. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
Содержание учебников способствует реализации в учебной деятельности обучающихся следующих задач:
– формирование основных представлений о физической культуре и спорте;
– укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;
– обучение способам самоконтроля за физической нагрузкой;
– приобретение основных навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности.
Учебники ориентированы на:
– самостоятельную работу школьников в формировании и развитии физических качеств и мотивации здорового образа жизни;
– обеспечение физического и психологического благополучия, охрану и укрепление здоровья обучающихся;
– формирование у школьников сознательного волевого контроля за физической активностью и деятельностный характер обучения и развития личности обучающихся;
– создание условий, способствующих формированию физически развитой и психологически здоровой личности.
Структура содержания учебников базируется на педагогических принципах систематичности и последовательности: постепенное усложнение материала от простых движений к физическим упражнениям, от общих представлений о физической культуре к стремлению к физическому совершенству; сознательности и активности: понимание значения физической культуры в жизни человека, практическое освоение комплексов физических упражнений, овладение навыками самооценки.
Наличие в учебнике элементов, таких, как правила, определения, дополнительная информация, способствует самостоятельной работе обучающихся с текстом. Каждая тема заканчивается вопросами, выполняющими функцию закрепления знаний и умений.
Теоретические знания по основам физической культуры необходимо прививать детям начиная с дошкольного возраста, чтобы затем в последствии учебы в школе и в последующие годы человек вел здоровый образ жизни.
Актуальность проблемы физического воспитания молодежи, как составной
