Формы социального познания:
– социальный факт;
– научный факт.
5) Методы социального познания:
– эмпирические (анкетирование, интервью, тестирование);
– теоретические (анализ, обобщение, выдвижение гипотезы).
6) Знание как итог социального познания.
План №14: «Самопознание и формирование „Я-концепции“», «Самопознание и развитие личности»
1) Понятие «самопознание».
2) Составляющие самопознания:
– самосознание;
– самооценка;
– самоконтроль;
– самопринятие.
3) Виды самопознания:
– самонаблюдение;
– самоанализ;
– сравнение с другими;
– моделирование личности.
4) «Я-концепция» – теория самого себя:
– «реальное Я»;
– «идеальное Я»;
– «зеркальное Я».
5) Структура Я-концепции:
– когнитивный компонент;
– оценочный компонент;
– поведенческий компонент.
6) Необходимость самопознания для развития личности.
План №15: «Познание человеком мира и самого себя»
1) Понятие «познание».
2) Уровни познания:
– эмпирический (чувственное познание);
– теоретический (рациональное познание).
3) Виды познавательной деятельности:
– обыденное (житейское);
– научное;
– философское;
– социальное;
– художественное.
4) Понятие «самопознание».
5) Составляющие самопознания:
– самосознание;
– самооценка;
– самоконтроль;
– самопринятие.
6) Виды самопознания:
– самонаблюдение;
– самоанализ;
– сравнение с другими;
– моделирование личности.
7) «Я-концепция» – теория самого себя.
План №16: «Виды знаний»
1) Знание как результат познания.
2) Уровни познания:
– эмпирический (чувственное познание);
– теоретический (рациональное познание).
3) Виды познавательной деятельности:
– обыденное (житейское);
– научное;
– философское;
– социальное;
– художественное.
4) Форма знаний:
– практическая;
– духовно-практическая (ненаучная);
– теоретическая.
5) Виды практических знаний:
– врачебный опыт;
– педагогическая практика;
– производственные
