style="font-size:15px;"> Система понятий общей психологии и функциональная система психики
Глава 5
Теория отражения как основа построения системы основных понятий общей психологии. Психика как единая целостная функциональная система регуляции поведения и деятельности
В процессе развития психологии как науки в ней сложился определенный набор общих категориальных понятий, характеризующих основные психические процессы и особенности индивидуальности и личности человека. В рамках этого набора – более или менее полного и варьирующего по своему составу – излагается основное содержание курсов общей психологии. Какой бы учебник мы ни открыли, мы найдем в нем процессы познания (ощущение, восприятие, мышление), память, потребности и эмоции, речь, волю и процессы принятия решения, способности, характер, темперамент. Однако, как правило, никогда не обсуждается вопрос о принципах выделения основных составляющих психики. То, что сложившаяся классификация психических процессов и индивидуальных особенностей личности не имеет под собой какой-либо теоретической и логической основы и фактически «повисает в воздухе», отмечалось в литературе (В. М. Аллахвердов), и даже высказывался взгляд, что она является отжившей и устаревшей. Тем не менее ничего другого пока не предложено, и традиционная рубрикация психических процессов и индивидуально-типологических свойств личности в тех или иных модификациях с той или иной полнотой до сих пор переходит из книги в книгу, из учебника в учебник. Это не может не свидетельствовать о том, что какая-то истина в этой классификации, отвечающая многовековой традиции теоретической мысли, опыту повседневной жизни и практики, несомненно, содержится. Задача науки – найти и эксплицировать основания сложившихся традиций, развить и усовершенствовать содержащуюся в них истину, отбросить все действительно ложное.
Применительно к общей психологии такая задача может быть решена, если в основу ее классификационной системы положить как исходное и системообразующее понимание психики как отражения действительности и регулятора поведения и деятельности. При этом обнаруживается как несомненная, хотя и относительная, правомерность традиционной классификации, так и ее недостатки и слабые стороны.
Система основных понятий общей психологии, которая будет рассмотрена, характеризует психику современного взрослого человека, как это принято в учебниках и руководствах по общей психологии. Возможная теоретическая реконструкция ее развития в филогенезе обсуждается далее в специальной главе книги.
Если исходить из понимания психики как отражения действительности и регулятора поведения и деятельности, то возникает естественный вопрос, который, однако, до сих пор никем не ставился, вопрос о том, что же должно быть отражено в психике, чтобы регулируемое ею поведение и деятельность были адаптивными и успешными? Ответ на этот вопрос совсем не сложен, но при ответе на него логически обоснованная и рациональная система основных психологических понятий (сначала применительно к психологическим процессам, а далее и к индивидуальным свойствам личности) складывается в первом приближении
