к 14 годам, и начинается новый период, когда основной деятельностью, ведущей к развитию, становится близкое общение с ровесниками. В этом периоде главное – найти свое место в коллективе ровесников, этот период известен как трудный подростковый (ранний его период).
Как бы ни хотелось взрослым оторвать ребенка (уже отрока) от общения с ровесниками в пользу учебы, это почти невозможно, к тому же неполезно для развития его личности. Так, если ребенок в период 12–15 лет сидит за книгами, а не общается со сверстниками, это говорит скорее о его проблемах, хотя он может создавать видимость «правильного ребенка».
15–18 лет
Ведущая деятельность этого периода – учебно-профессиональная, почти взрослые дети с гораздо большим вниманием относятся к учебе и своим социальным выборам.
Ведущая деятельность – это не та деятельность, которой ребенок занят с утра до вечера. Но это именно та деятельность, которая ребенку органична и ведет к его личностному развитию. Потребность в другой деятельности у ребенка также есть. Так, ребенок в любом возрасте может любить и хотеть играть, нуждается в эмоциональном общении. Однако ведущая деятельность играет критически важную роль в определенные возрастные периоды.
Воспитывая ребенка, нужно обязательно учитывать, что определенный период его жизни – окно возможностей развития разных жизненных областей. И желательно предоставлять ребенку опыт именно того характера, который соответствует этапу его развития.
Пять ключей успеха
Социальный интеллект
Первым ключом к готовности ребенка к школе является хорошо развитый социальный интеллект.
Социальный интеллект — правильное понимание взаимоотношений людей и способность эти отношения поддерживать в балансе, без ущерба для себя и с пользой для других. Социальный интеллект характеризует способность человека поддерживать отношения с окружающими таким образом, чтобы это было комфортно ему самому и комфортно другим.
Социальный интеллект определяет способность встраиваться в различные социальные группы, удерживать комфортное расстояние с людьми, способность перестраивать отношения по своей воле в желательном направлении.
При подготовке к школе развитие социального интеллекта ребенка играет решающую роль. Школа – не только место, где вашему ребенку передают знания, это пространство, наполненное огромным количеством самых разных людей: детей и взрослых.
Школа – сложно структурированная иерархическая система, работающая по своим правилам и требующая определенной ловкости от ее участников. На самочувствие ребенка в школе и на его успеваемость будет иметь огромное влияние то, как сложатся отношения с одноклассниками и учителями.
• Как занять правильную позицию по отношению к одноклассникам?
• В какие отношения вступать с учителями?
• Как относиться к старшим и младшим товарищам?
