Россия, которая должна быть. Самодержавно-имперский проект Конституции России. Владимир Сулаев
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Россия, которая должна быть. Самодержавно-имперский проект Конституции России - Владимир Сулаев страница 34
3. Все данные функции, перекладываются на соответствующие сервисные подразделения школы или гороно.
4. Ежегодно, учителя в каждой школе, в первый будний день июля, проводят голосование доверия в отношении всей администрации начиная от директора и ниже.
5. Голосование тайное.
6. Кворум – все кто пришли.
7. Если кто-либо из администрации школы, не получил доверие большинства кворума, ему пожизненно запрещено работать в школе, где он стал персоной нон грата.
Статья 214. Дисциплинарный класс и школа.
1. В каждой школе, на отдельном, дисциплинарном этаже, должны располагаться дисциплинарные классы.
2. Вход и выход на дисциплинарный этаж, находится отдельно.
3. Ученик, уличенный в совершении правонарушения, препровождается на дисциплинарный этаж, и учится в нем, до окончания школы, что обязательно отображается в аттестате.
4. Ученикам дисциплинарного этажа, запрещено покидать дисциплинарный этаж и входить на другие этажи своей школы.
Статья 215. Архитектурный аспект.
1. Здание в форме круга, от него отходят длинные прямоугольные коридоры (лучи).
2. В каждом луче преподаются отдельные предметы.
3. Луч точных наук – алгебра, геометрия, физика, химия, черчение, астрономия, экономическая география.
4. Луч естественных наук – ботаника, биология, зоология, анатомия.
5. Луч культуры – пение, рисование.
6. Луч здоровья – физкультура.
7. Луч общественно-политических наук – история, физическая и политическая география.
8. Луч России – русский язык и русская литература.
9. Луч международников – иностранные языки, иностранная литература.
10. Внутри круга – столовая и административные помещения (кабинеты администрации), библиотека, актовый зал и так далее.
11. Лучи соединяются между собою двумя коридорами по кругу, по одному кругу переход по часовой стрелке, по другому переход против часовой стрелки.
Проблемы подростковой преступности.
Дошколята ходят в садик и потому не являются компонентом. Те, кто закончили школу – учатся в училищах или вузах.
Вывод:
основной компонент уличной преступности – это школьники, оба родителя которых работают, и всю вторую половину дня, школьник предоставлен сам себе.
Проблемы учителей.
Молодым учителям не дают набирать часы. Зарплата учителей маленькая.
Проблема абитуриентов.
От окончания школы до поступления в ВУЗ всего один год.
Факты.
Обычно школьная неделя – это шесть дней по шесть уроков. Получается максимум тридцать шесть уроков в неделю при грубом подсчете. За одиннадцать лет, ученик получает