задачи собрать из разных кусочков деятельности полную картинку, тем больше требований к нашему мышлению. Мышление усложняется вслед за усложнением средств»24.
В свою очередь, разделение труда позволяет увеличить производительность деятельности, что становится основой экономического развития.
Одно из направлений такой специализации – создание средств на основе предметов, «ранее не существовавших в природе»25 и изготовленных на их основе «машин, механизмов, оборудования, аппаратов, приспособлений, инструментов, приборов и т. д.», а также систем взаимосвязанных устройств26, т. е. техника. Технические средства, в свою очередь, создаются в процессе инженерной деятельности.
Другое направление специализации – «информационно-коммуникационные технологии: процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов; приемы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных; ресурсы, необходимые для сбора, обработки, хранения и распространения информации»27 и создание средств на их основе.
Технологии интернета вещей позволяют организовать взаимодействие людей, технических средств и данных, что дает системный эффект (emergence, эмерджентность) и возможность создавать на этой основе средства с качественно новыми возможностями. В этом смысле знать, как это сделать, – тоже набор соответствующих компетенций.
Соответственно, кто-то решает проблемы и удовлетворяет потребности, используя свои компетенции в сфере техники, кто-то – в ИТ, а кто-то – в математике, медицине, психологии или разных искусствах. А предметом данного курса является умение использовать весь потенциал совместной деятельности умных вещей.
Как «устроено» поведение
Итак, деятельность является формой поведения, а поведение – это взаимодействие с окружающей средой. Взаимодействие, в свою очередь, подразумевает способность организма воспринимать воздействие и как-то на него реагировать.
При этом реагировать следует не на любое воздействие, а на строго определенные, и способ реагирования должен быть адекватен воздействию. Это требует, соответственно, наличия, с одной стороны, соответствующих возможностей сенсорной системы, а с другой – возможности для выполнения действий (как правило, двигательных актов). Есть такие возможности или нет, об этом можно судить из морфологии и физиологии организма.
В биологии, зоопсихологии или этологии выделяются разные типы поведения в разных научных школах. Применительно к последующему изложению удобно выделить следующие типы поведения:
• рефлекторное,
• инстинктивное, включая интегрированные последовательности,
http://ru.wikipedia.org/wiki/Техника
Там же.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Информационные_технологии
