форма коммуникаций – лицом к лицу – определенно имеет свои преимущества, но также и многочисленные изъяны, в частности, принимая во внимание то, что каждый участник должен прибыть в определенное место в строго определенное время. Среда Web 2.0 радикально меняет ситуацию, потому что профессиональные группы можно теперь собирать в любом месте, в любое время, применяя многочисленные электронные устройства. Сотрудничать и взаимодействовать стало проще и эффективнее, когда для строительства эффективных профессиональных образовательных сообществ школы обратились к этим преобразующим технологиям.
Как учителя встречаются с профессиональными сообществами всего мира в блогах и wiki-проектах, точно так же они могут виртуально общаться друг с другом в рамках своей школы и своего школьного округа. Подумайте, сколько времени и усилий сберегается в сравнении с организацией заседания ПОС в реальном времени. Теперь каждый может принять участие в работе сообщества в удобном для себя месте в любое время.
Образовательное пространство – идеальный центр организации, документирования и поддержки виртуального и реального профессионального образовательного сообщества. Представьте себе улей: образовательное пространство – это целая организация образовательного процесса в школе, состоящая из сотен «сот» или специализированных коллективов, объединяющих педагогов или школьников, которые образуют «рой», выполняют свои задачи, за которыми, в непрерывном процессе совершенствования, появляются другие, новые.
Как считает Ричард Дюфур (Richard DuFour), ПОС должно искать ответы на следующие вопросы, которые позволят ему сформировать учебный ресурс и получить долговременный эффект в совершенствовании школьных процессов.
Более подробно о формировании профессионального образовательного сообщества в образовательном пространстве можно прочитать в книге Коклин, Розенфельд и Лоэртшера (Koechlin, Rosenfeld, Loertscher) «Building a Learning Commons» [ «Формирование образовательного пространства»].
Профессиональное образовательное сообщество может собраться в виртуальном образовательном пространстве в любое время и в любом месте. Для формирования таких сообществ могут быть использованы такие веб-инструменты, как веб-сервисы Google Sites, wiki, Moodle. Интерактивное рабочее пространство формируется здесь при помощи любых онлайновых средств – таких как чат, конференции, доски объявлений, файлообменники и многие другие!
Вот некоторые примеры::
• Комитет по грамотности образует ПОС для изучения эффективных методик совершенствования навыков информативного письма в младших классах.
• Учителя английского языка [ «английский как второй язык»] инициируют изучение методик формирования визуальной грамотности для развития коммуникативных навыков учащихся.
• Педагог-библиотекарь возглавляет ПОС по разработке методик обучения навыкам цифрового гражданства в средней школе.
