вы сейчас чувствуете – апатию, покорность, или вы полны энергии? Согласны ли вы с тем, что подобные темы важны только для взрослых? Чего вы хотите добиться в будущем? На обсуждение вам дается 10 минут.
А сейчас выберите три пункта, которые, по вашему мнению, важны для всех членов группы. Поставьте своей группе «диагноз» и назначьте ей правильное «лечение». Выпишите выбранные утверждения на плакат и проиллюстрируйте их, чтобы мы потом все вместе смогли рассмотреть результаты вашей работы. (7,5 часа)
Теперь возвращайтесь в круг, чтобы мы вместе смогли обсудить это упражнение.
Покажите свои плакаты и расскажите, чем вы руководствовались в своем выборе.
Подведение итогов
• Понравилось ли мне упражнение?
• Когда мне было наиболее интересно? Когда – наименее?
• Какие принципы обучения в течение всей жизни практикуют мои родители?
• Есть ли у меня примеры людей, придерживающихся этих принципов?
• Что больше всего препятствует моей учебе на протяжении всей жизни? Что побуждает меня к этому?
• Как сочетаются друг с другом различные «диагнозы» в общей группе?
• Как я сейчас себя чувствую?
• Что я еще хочу сказать?
Комментарий. После завершения работы в малых группах сделайте небольшую паузу. Чуть позже дайте подросткам возможность рассказать, какой опыт они приобрели в связи с тем пунктом из списка, который они определили как наиболее ценный для себя.
Ниже приведен перечень утверждений, следование которым помогает в жизни.
Прочитайте их и отметьте крестиком те, которые совпадают с вашим поведением, вашими убеждениями.
• Я убежден в том, что многое может и должно изменяться. Я знаю, что сам я также должен меняться.
• Я часто обдумываю связь между моими действиями и их последствиями.
• Я рассматриваю вещи и действия с точки зрения их улучшения.
• Я выношу свои суждения и прислушиваюсь к чужим мнениям. Я никогда не полагаюсь на мнения других людей.
• Я всегда пытаюсь выяснить, какое влияние я могу оказывать на ситуацию.
• Я постепенно ставлю перед собой все более серьезные цели. При этом я стараюсь, чтобы цели были достижимы и мои шансы составляли не менее чем один к трем.
• Я рассчитываю свое время и планирую срок достижения цели.
• Если я хочу сделать что-то лучше, я подхожу к этому энергично и решительно.
• Я не склонен питать иллюзию, что все могу сделать сам.
• Я задумываюсь, с кем я могу или должен сотрудничать для достижения цели.
• При сотрудничестве с другими я пытаюсь приобрести хорошую репутацию. Прежде всего я держу свое слово.
• Я иду на риск, испытывая что-то новое.
