style="font-size:15px;"> Способы применения средств деятельности означают чаще всего технологии, которые применимы и применяются в данной деятельности, кроме того, можно выделить на схеме пространство деятельности.
Самой важной представляется позиция деятеля, человека эту деятельность осуществляющего со своими способностями и деятельностными нормами (Дн) или нормами деятельности.
Способности означают компетенции, возможность использовать в деятельности те средства и технологии, которые в данном случае применяются. Нормы деятельности относятся к тому, как деятель взаимодействует в ходе действия со всеми элементами деятельности.
Представленная схема, возможно, кажется вам тривиальной. Но на самом деле она представляет очень существенный момент, определяя структуру для содержания, отношения между элементами и прочие существенные вещи. Она представляется критерием, как для отбора содержания, так и для его структурирования. Усвоение этой схемы как нормы и есть приобретение некоторой управленческой компетенции в том смысле, что она позволит более сфокусировано работать с конкретным содержанием, не позволяя при этом произвольного его отбора.
Наполним эту абстрактную схему конкретным содержанием. Начнем с того, что в результате мышления видоизменяется. Исходным является некоторое представление о части реального мира, которое мы называем понятием, и оно состоит из:
– конкретного содержательного наполнения;
– внутренней структуры, состоящей их элементов понятия и всевозможных связей между ними;
– в свою очередь, данное понятие может быть частью другого более общего понятия, т. е. частью чего-то большего, связанного с элементами этого большего также некоторыми связями.
При мышлении может происходить дополнительное наполнение конкретным содержанием данного понятия или, наоборот, абстрагирование, выделение внутренней структуры. Кроме этого, может быть уточнена, дополнена другими элементами внутренняя структура понятия, уточнены или дополнены внешние связи данного понятия с другими понятиями нашего внутреннего мира. Материалом для такого уточнения может служить как собственный опыт, так и получаемая в данном конкретном случае информация, которая классифицируется, структурируется и присваивается, становясь знанием.
Все эти операции происходят либо произвольно, на основании только внутренней логики, либо с оглядкой на реальные объекты или процессы, или и то, и другое. В любом случае, мышление – процесс внутренний, продуктивный и инструментальный. В качестве инструментов в данном случае выступают правила, по которым было построено понятие, его внутренняя логика. Нормы деятельности – это представление о том, как осуществлять все перечисленные процессы.
Поскольку множество авторов выделяют различные виды мышления, такие как, например, теоретическое и практическое мышление, продуктивное и креативное
