влиянием: родителей, педагогов, окружающей среды, далее наблюдения анализируются и сравниваются с собственным опытом и информацией из «авторитетных источников» (книги, признанные мыслители, фильмы, друзья, кумиры и т.д.) – создавая идею личности и идеи её соотношений с внешним миром. Мысль о том, что собственное мнение человека является навязанным из социума стереотипом, ущемляет эго индивида и чаще всего сразу отвергается – как неправильная. Тем самым человек притормаживает развитие самостоятельного формирования видения мироздания, и реже генерирует собственные идеи на уже освещённые другими темы. А ставя под сомнения уже имеющиеся и вновь поступающиеся знания и переосмысливая их под «разными углами», включая противоположные – личность упражняет свои аналитические способности, повышая уровень своего интеллекта.
Как уже ранее упоминалось, сознание имеет свойство программы, то есть определяет и формирует путь дальнейшего развития воспринимаемой реальности, это создаёт возможность осознанного формирования восприятия и воспринимаемого…
Закреплённые в сознании любые: намерения, взгляды на что либо, установки, желания, правила, страхи, понимания и т. д. – создают программы (последовательность, алгоритм действий), по которым происходит восприятие соответствующих состояний.. Сознание настолько сильно в развитии переживаемых идей – в жизни, что настрой на реальность абсолютно любой темы, со временем будет «прорастать» доказательствами её (темы) существования. Например: такое достаточно определённое понятие – полезности, тоже очень условно и зависит от индивидуального восприятия – как следствие сформированной в сознании программы. Всем известны многочисленные случаи как полезности, так и вреда – одного и того же воздействия, например: холод, стресс, некоторые продукты, лекарства, знания, предметы, правила, события и многое другое… Противоречивые последствия почти во всём, помните лет 30 и более назад, «окулисты проповедовали» – что чтение в транспорте ухудшает зрение? И оно у людей знавших это, но читавших в метро, электричках, автобусах – очевидно ухудшалось. Спустя какое-то время, окулисты заявили, что чтение в транспорте провоцирует гимнастику глазных мышц – что полезно для зрения, и оно перестало ухудшаться у тех – кто узнал о «новом факторе», так как они читая в транспорте «подсознательно» программировали улучшение. И так во всем… Понимая следствие настроя своего внимания и эмоций на «свой мир», можно осознанно не зацикливаться на информации с частотами которой – не хотелось бы резонировать (конфликты, аварии, болезни и т.п.), а фокусироваться и сопереживать желаемым темам (радость, доброта, здоровье, изобилие…). Скорость и качество реализации зависят от количества «вложенной в идею» энергии (ментальной, физической, эмоциональной и др.), а так же от присутствия или отсутствия противоположных программ –
