что кладете красный помидор на красную карточку, потому что помидор такого же цвета. Затем дайте ребенку следующую маленькую карточку с изображением, например, желтого цыпленка и попросите малыша положить ее на место, то есть на карту такого же цвета. Предложите разложить по местам зеленую елочку и синий колокольчик.
Теперь дайте ребенку другие картинки, например, желтый банан, синюю сливу, красное яблоко, зеленый помидор.
Реакция ребенка. Распределяет карточки самостоятельно, правильно подбирает картинки к цветным картам.
3 года (32–36 месяцев)
Навыки и развитие
Двигательные навыки
Общая моторика
• Ездит на трехколесном велосипеде.
• Может недолго стоять на одной ноге, удерживая равновесие.
• Перешагивает через палку или веревку, поднятую над полом на высоту 30–35 сантиметров.
• Поднимается по лестнице попеременным шагом.
• Хорошо бегает.
Мелкая моторика
• Открывает завинчивающиеся крышки.
• Делает сюжетные постройки из кубиков и кирпичиков и использует их в игре. Например, строит гараж, прокладывает дорогу и возит по ней машинку.
• Рисует крест по образцу.
• Начинает строить из кубиков по существующей модели.
• Неровно обводит карандашом по контуру квадрат, круг.
• Рисует и рассказывает, что нарисовал. При этом рисунок имеет некоторое сходство с изображенным предметом.
• Раскатывает пластилин. Лепит из пластилина колбаски, пытается скатывать шарики.
Речевое развитие
• Ребенок произносит 800–1200 слов. Произношение еще несовершенно.
• Может смягчать согласные С, З; шипящие заменять на свистящие – Ш на С, а Ж на З; звуки Р, Л заменяет на Й или мягкий звук Л.
• В знакомых словах произносит все слоги.
• Употребляет основные части речи: существительные, глаголы, прилагательные, наречия, предлоги, местоимения.
• Пользуется простыми распространенными и нераспространенными, сложносочиненными и сложноподчиненными предложениями.
• Часто задает вопросы «Почему?», «Когда?», «Где?», «Зачем?»
• Определяет действие, изображенное на картинке.
• Употребляет множественное число существительных.
• Согласует слова в роде, числе, падеже.
• Понимает шутки.
• Знает несколько стихотворений.
• Повторяет за взрослым рассказ по картинке, состоящий из трех предложений.
Сенсорное развитие
• Играет в геометрическую мозаику, накладывая фигуры на карточку-образец.
• По просьбе взрослого дает один и несколько предметов.
Навыки самообслуживания
• Ест самостоятельно
