в отличие от азиатской короткошерстной), он постоянно ищет, где бы погреться, и всегда предпочитает урокам теплое местечко у печки, где можно растянуться и всласть поспать. Поэтому я планирую занятия на то время, когда печь еще не растоплена и мы не собираемся ложиться.
Кошки неохотно учатся сразу после еды – лакомства в это время слабый поощрительный стимул, поэтому лучше, чтобы животные немного проголодались. Угощение за выполненное задание подтолкнет голодную кошку снова повторить усвоенную модель поведения. Важно, чтобы кошка испытывала голод в качестве мотивации находиться с хозяином в контакте, ожидая от него угощения. Вместе с тем, насколько голод поможет процессу обучения, в большой степени зависит от характера животного. Слишком сильное желание поесть может испортить урок – ученик сосредоточится больше на пище, чем на том, за что получает вознаграждение.
Обустроив место, где будет минимум отвлекающих моментов и максимум удобств, переходим к следующему шагу – подготовке учительских инструментов. И не только в метафорическом смысле слова. Нужно обзавестись крепким ящиком, в котором будет храниться большинство принадлежностей для урока. Если все будет под рукой, проводить занятия можно в любом месте, как только представится возможность. Поскольку кошки значительную часть дня спят, важно быть наготове и, застав ученика бодрствующим, начать урок. К счастью, кошки лучше всего обучаются короткими интенсивными курсами, следовательно, воспользовавшись преимуществом их небольших перерывов между сном, мы естественным образом придем к грандиозному успеху. Как только кот поймет, что школа – это ежедневная рутина, хозяин обнаружит, что в его присутствии питомец больше времени проводит бодрствуя. Ведь у него появился будоражащий стимул – увлекательные минуты с хозяином.
Если все необходимые аксессуары для занятия находятся в одной переносной коробке, сам ее вид даст коту сигнал, что хозяин собирается начать с ним урок. Животное скоро усвоит, раз коробка перед глазами, сейчас откроется доступ к волнующим призам внутри (вот оно – проявление классического адаптивного поведения), и в результате изъявит готовность работать с человеком.
Призы – самая важная составляющая содержимого учительских коробок. Успех обучения всецело зависит от наличия арсенала призов для поощрения поведения, которого вы от кота добивались, причем таких, которые он оценит. Призы должны быть разнообразными. Кошки, как люди или собаки, могут потерять интерес, если каждый раз получают одно и то же. Поэтому важно проявить изобретательность, чтобы менять поощрение, пока ученику не приелось однотипное. Это положение превосходно иллюстрируют наши исследования, в которых испытуемые получали одну и ту же игрушку. Кошки постепенно теряли к ней всякий интерес, и это говорило, что они к ней привыкли. Но всякий раз, когда игрушку меняли на другую, питомцы возобновляли игру, доказывая, что занятия им не наскучили, просто
