И вдруг в голову, словно вскриком совести: ну, а насчет любви как? Да! А как же насчет чувств, как же с этим быть? Вот что надо обсуждать, а не всяких там красавиц с ногами, разведенными!
Когда мы, распаренные, легли на специально подготовленные для этого деревянные и широкие лавки в предбаннике, то я первая заговорила об этом.
– Вы простите меня, что вас отвлекаю. Но как быть, к примеру, с таким понятием, как любовь и семья, любовь и замужество?
– Ого, куда девочка забирает! Ничего себе тему подбросила?
– А что? Очень даже неплохая тема и как мне кажется – актуальная для некоторых.
– Это вы меня имеете ввиду? – Спрашиваю с замиранием сердца.
– Да милочка моя, тебя! – Слышу из-под махровой простыни голос Антонины.
– А что я?
– Да что? Ну и сама представь нам свои воззрения. Я, например, думаю, что…
– Так, профессорша, помолчи, пожалуйста! Дай мне мою красавицу послушать. С тобой и так все ясно!
– А что значит ясно? Что я не замужем и у меня любовники молодые?
– Ну, что я говорила? – Замечает Людмила. – Она опять на своего конька села и сейчас о своих возможностях в университете…
– Да не на конька она села, а на…
– Девки, девки… Ну и несерьезные вы какие-то. Что у вас на уме? Ну, дайте же вы нашей красавице высказаться!
– А что я должна говорить?
– Знаешь, неправду лучше не надо, только о себе все представление испортишь, ты лучше наберись мужества и скажи все, что думаешь.
– Хорошо. Спасибо за поддержку профессор. Или правильно надо говорить, что вы про…
– Да она джигит! Самая настоящая наездница на их…
– Ну, хватит, хватит, дай те же ей высказаться. Говори милая, мы тебя слушаем. Так, что там ты насчет любви?
– Нет! Это похоже на расстрел! Так нельзя! Я, например, как профессор, хочу выступить в ее защиту!
– Да никакая ты не профессор!
– Как это? Да я…
– Я не о том, я, что хочу сказать? Что в этих вопросах я самая сведущая среди вас и, можно сказать, что в этом я уж точно профессор! И да, как ни печально, но любовь – это не то, что мы думаем и о чем мечтаем, а это, простите за прозу, временное эмоциональное состояние индивидуума и связано оно с получением информации и выработкой к определенному моменту своего развития…
– Ну, началось! Хватит, даже слушать такое противно! Ты, Людка, в своем институте совсем сбрендила на этих своих гормонах да флюидах! Не знаю, кого вы там исследуете? Но точно не таких молодых и красивеньких, как эта прелестная девочка!
– Спасибо вам! – негромко профессорше.
– Девочки, ну что вы? Пожалуйста, не надо задираться. Лучше послушаем, как ты там сказала, прелестную
