как Вы хотите спасти меня, – вдруг воскликнула Фаняша.
Хорда Этюдизовна оставила фразу девочки без внимания, продолжая нашёптывать невнятные слова.
– Я поняла, – ещё громче сказала Фаняша, – я читала об этом. Ещё тогда. В Библиотеке. Когда искала способ помочь Дэниэлу, этому мальчику, которого использовали в Школе в качестве экспоната. Там было написано, что Ангел может спасти Человека. А Архангел может спасти Ангела. Для этого нужно исполнить Песню сердца, подключить дыхание Ангела и передать свой Нимб. Только, спасая Человека, Нимб нужно разместить на его животе, а для спасения Ангела – над головой. Правильно?
– Почему же не получается… Я столько раз повторила всё чётко по плану, – в отчаянии прошептала Учительница, остановившись посреди комнаты.
– Но, если Вы отдадите мне свой Нимб, тогда Вас не станет! Нет… так не должно быть. А может быть, не получается, потому что Вам не нужно отдавать свой Нимб. Мы просто обе останемся жить, – с надеждой в голосе предположила Фаняша. – Никто из нас не развоплотится.
– Это невозможно, – отрезала Хорда Этюдизовна и снова начала двигаться по комнате.
– Мы же проходили в Младшей Школе Ангелов, что в этом мире возможно всё, – настойчиво произнесла Фаняша с внутренней благодарностью, что ей удалось так вовремя вспомнить это правило и тут же его применить. – Это же один из Законов Вселенной. Вы же сами нас этому учили, помните?
– Да, – согласилась Учительница, остановившись, – в таком сокращённом виде этот Закон проходят в Младшей Школе. А в программе Средней Школы Ангелов, которую ты в основном пропустила, мы глубже изучали эту тему и узнали о полном расширенном звучании этого Закона: «В этом мире возможно всё, что не противоречит Законам Вселенной».
– Ничего себе. Полное расширенное звучание. Оно, скорее, ограничивает, чем расширяет, – с досадой в голосе произнесла Фаняша и нахмурилась.
Она считала, что Законы Вселенной должны быть чёткими, короткими и однозначными. Ведь если каждый Закон расширять и дополнять, то любое вмешательство в формулировку может вообще поменять смысл или понимание этих Законов. А ещё справедливее было бы сразу рассказывать детям все Законы в таком виде, в котором они существуют на самом деле, чтобы потом не было таких неприятных сюрпризов. Мы думаем, что всё устроено так, а потом вырастаем и узнаём, что не совсем так, точнее, совсем не так. С дополнениями и расширениями.
– Вот интересно, а Закон Веры тоже звучит не так, как мы проходили в Младшей Школе? – намеренно отвлекая Учительницу от раздумий, спросила она.
– Что ты имеешь в виду? – уточнила Хорда Этюдизовна.
– «Всё, во что ты веришь – существует», – отчеканила Фаняша формулировку Закона.
– Этот Закон не требует уточнений и дополнений, – ответила Учительница и тут же продолжила, не дав возможности Фаняше задать следующий вопрос, – только речь идёт не о воображении, не об идеях, предположениях и надеждах. Вера – понятие
