препинания; в) морфем;
б) вербальных знаков; г) любых знаков.
3. В область синтактики входит исследование отношений между:
а) знаками и теми, кто их использует;
б) знаками в линейной последовательности;
в) субъектом речи и адресатом речи;
г) знаками и предметами внеязыковой действительности.
4. В область прагматики входит изучение отношений между:
а) знаками в речевой цепи;
б) знаками и теми, кто их использует;
в) знаками и субъектом речи;
г) субъектом речи и адресатом речи.
5. К основным свойствам текста принадлежит:
а) целенаправленность; в)связность;
б) наличие подтекста; г) цельность.
6. Границей текста можно считать:
а) момент перехода к новой информации;
б) отсутствие формальных показателей связи между двумя соседними предложениями;
в) отсутствие общих элементов смысла в двух соседних предложениях;
г) интуитивное ощущение исчерпанности темы.
7. Определение цельности текста предполагает анализ:
а) поверхностной структуры текста;
б) смыслового единства текста;
в) сцепления элементов текста, следующих друг за другом;
г) сцепления элементов текста на дистанции друг от друга.
8. Какие признаки текста, реализованные в последовательности предложений: «Концертно-танцевальный зал „Империал“ был переполнен. Тюменское межрегиональное объединение организаций профсоюзов отмечало вековой юбилей профсоюзов России» [Тюменская правда. 2 декабря 2005], – позволяют считать ее фрагментом текста!
а) континуальность;
б) интертекстуальность;
в) формально выраженное повторение части информации первого предложения во втором;
г) наличие общих элементов смысла на уровне лексического значения слов.
9. Когезия осуществлена в последовательности следующих предложений [Тюменская правда. 2 декабря 2005]:
а) «Это некоммерческий проект по обмену опытом. О его актуальности и необходимости говорит и то, что…»;
б) «Особенно их поразили царившие там порядок и чистота. Завершил день открытых дверей „круглый стол“»;
в) «Супруги Отрадных прожили в мире и согласии пятьдесят семь с половиной лет. Родители вырастили двух сыновей, сумели дать им высшее образование, вывели их в люди»;
г) «Неприязнь между ними жила долго. Но жизнь, забегу вперед, примирила».
10. Когерентность реализована в следующих парах предложений [Тюменская правда. 2 декабря 2005]:
а) «В прошлом году за „золото“ боролись более ста желающих: активность проявили детские сады, школы, крупные предприятия. Этой зимой победителей также ждут премии»;
