человек должен развить свои познавательные способности, накопить соответственные средства, а потом уже применить их к самопознанию;
2) должен накопиться материал для познания – человек должен чем-то, кем-то стать; притом он непрерывно развивается, и самопознание постоянно отстает от своего объекта;
3) всякое получение знания о себе уже фактом своего получения меняет субъекта: узнав о себе нечто, он становится иным; потому задача самопознания столь субъективно значима – ведь всякое продвижение в ней – шаг в саморазвитии, самосовершенствовании15.
● Самопознание – это процесс познания себя, своих потенциальных и актуальных свойств, личностных и интеллектуальных особенностей, отношений с другими16.
Дадим характеристику процессу самопознания через описание его результата, способа получения нового знания и источника информации17.
1. Результатом самопознания являются новые знания. Познавая себя, субъект собирает данные, анализирует и синтезирует новые сведения о собственных психологических характеристиках: мотивах, характере, мировоззрении и т.п. Б. Г. Ананьев отмечал, что одним из главных источников самопознания является собственная деятельность субъекта. В процессе деятельности появляются знания о себе, открываются и намечаются границы физических, психических и нравственных ресурсов, выясняется адекватность личности самой себе. Человек познает себя по своим делам и оценивает по успехам и достижениям.
2. Способ получения нового – обнаружение новых знаний, их систематизация, установление причинно-следственных отношений путем постановки вопросов разных типов и ответов на них.
Задавая себе вопросы: «Какой я?», или «Что я знаю о себе?», – и отвечая на них, субъект познает себя. Например, отвечая на вопросы психологических тестов, человек может составить мнение об уровне сформированности у него коммуникативных черт личности, показателях вербального и невербального интеллекта и т.п. Ответы на такие вопросы приводят нас к открытию чего-то нового, но не всегда понятного. По этой причине становится возможной такая парадоксальная ситуация, при которой человек может достаточно хорошо знать, но не понимать себя. С позиции психологического анализа процесса самопознания важна временная обращенность вопросов. Они могут относиться к прошлому (каким я был несколько лет назад?), настоящему (что я представляю из себя сегодня?) и будущему (каким я буду, когда вырасту или вернусь из армии?).
3. Источник информации – разные компоненты собственной личности и взаимоотношений с другими людьми. В процессе самопознания, пытаясь получить новые сведения о себе, человек адресуется к разным сторонам собственной личности. Согласно Джемсу, личность разделена на две важнейшие структуры: «Я-познающее» и «Я-познаваемое». «Я-познающее» – это субъективная составляющая познания человеком мира и себя в мире. Другими словами, это тот аспект личности, который упорядочивает и истолковывает наш опыт. «Я-познаваемое» можно охарактеризовать
Словарь практического психолога [Текст] / сост. С. Ю. Головин. Минск: Харвест, 1998. 800 с.
