Социальная адаптация молодых специалистов в системе общего образования в период становления цифровой экономики. А. И. Матвеева

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Социальная адаптация молодых специалистов в системе общего образования в период становления цифровой экономики - А. И. Матвеева страница 5

Социальная адаптация молодых специалистов в системе общего образования в период становления цифровой экономики - А. И. Матвеева

Скачать книгу

последнего. Подчеркнём: любое исследование социальной адаптации продуктивно и возможно только на интегративном, междисциплинарном уровне. Тем не менее, желаемое единство различных дисциплин в исследовании приспособительных процессов в обществе не достигнуто до сих пор.

      Борьба за успешную адаптацию – это великий закон жизни, который в равной мере распространяется и на человека как носителя биосоциальной природы. Поэтому столь важно для современной науки постижение феномена адаптации и адаптациогенеза в единстве их биосоциальных детерминант и компонентов. Усиливающиеся в последнее время интегративные процессы в науке позволяют поставить вопрос о комплексном рассмотрении данного феномена и о выделении особого вида приспособления – социальной адаптации.

      Сам термин «адаптация» (от лат. adapto – приспособляю) впервые появился в физиологии и использовался изначально в биологических науках. В научный оборот он был введен, немецким физиологом Г. Аубертом. Впоследствии, в самом общем виде, в естественных науках под адаптацией понималась вся совокупность реакций живой системы, поддерживающих ее целостность и функциональную устойчивость при изменении условий окружающей среды.

      Одну из центральных ролей при изучении адаптационных процессов в настоящее время играет системный подход, опирающийся на представление о том, что все процессы, явления, предметы и отношения могут рассматриваться как «обладающие определенной структурой». Из всего необъятного многообразия определений понятия «система» возьмём за основу самое лаконичное, классическое определение Л. фон Берталанфи: «Система – это комплекс взаимодействующих элементов»[2]. Из методологии системного подхода следует, что адаптивная система всегда принадлежит к классу открытых, функциональных, самоуправляемых и иерархически организованных систем, строящих свою деятельность на основе принципа прямой и обратной информационной связи. Всякая сложная самоуправляемая система адаптивна. Адаптивность же – это атрибутивное свойство, функциональный признак сложных самоуправляемых систем. Аналитически различимы следующие подвиды систем, находящихся в процессе адаптации:

      1) адаптивная система – это система, которая обладает основанной на использовании информационного механизма обратной связи потенциальной возможностью для целенаправленной (активной или реактивной) трансформации своей структуры в соответствии с потребностью;[3]

      2) адаптированная система – та, которая уже осуществила приспособление и в настоящий момент находится в состоянии временной относительной адаптированности (покоя);[4]

      3) адаптационная – это микросистема, с помощью которой реализуется адаптация макросистемы.[5]

      С позиции того же системного подхода адаптация может рассматриваться

Скачать книгу


<p>2</p>

См.: Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода// Психол. журнал.,2012. Т. 3, № 3. – С.3–14; Т. 3, № 4. – С. 3–14. См. также: Разумовский О. С. Бихевиоральнсистемы. – Новосибирск, 2013. – С. 240. Юдин Э. Г Системный подход и принцип деятельности. – М., 1978, – С.392.

<p>3</p>

Современная западная социология. Словарь. – М., 2015, – С.78.

<p>4</p>

Граве П. С. Об адаптации в живых системах // Адаптивные системы. – Рига, 1972. Вып. 1. – С.114.

<p>5</p>

Дридзе Т. М. Социальная коммуникация и культура в экоантропоцентрической парадигме// В контексте конфликтологии и социокультурных процессов. – М., 1997. Вып. 1. – С.74