когда стало совсем невмоготу, она попросила папу вызвать скорую помощь. Сейчас же, во втором видении, было понимание того, что скорую вызвали сразу же, как стало плохо. Мама знала, что у неё больное сердце и не ждала, что само пройдёт.
В этот момент Светлана поняла, что хотя бы в личных целях может использовать свой дар. Вот сейчас она осознала, что это действительно дар. И тогда Светлана решила, что, пожалуй, про своих родных, про всех, надо посмотреть, не случится ли с ними что-то неприятное.
Она сама удивилась, с какой лёгкостью ей удалось включить видения про своих близких. Уже после того, как она посмотрела про папу, тётю Лёку – мамину сестру и тётю Женю – папину сестру, про их детей, двоюродных брата и сестру Светланы, и не увидела ничего опасного, она вдруг осознала, что увидела всё без прикосновений и предметов. Ей достаточно было просто мысленно представить человека, как тут же включалось кино.
Ещё одно важное умение появилось где-то через полмесяца. Теперь Светлана буквально через день «смотрела» что там с её родными. И поначалу она каждый раз просматривала всё «кино» от начала до конца. Потом, когда поняла, что никаких изменений нет, научилась прокручивать на скорости. А ещё спустя какое-то время по-новому выключать. Она как будто смахивала кино с экрана, не сосредотачиваясь больше, не тратя много энергии. Как будто у неё была какая-то третья рука, которая просто смахивала «кино» и сразу же появлялся другой ролик, про другого близкого.
Это оказалось очень полезное умение. Теперь, когда она видела «кино» про чужого незнакомого ей человека, она могла просто смахнуть видение, без энергетических затрат.
***
А потом она увидела это «страшное кино» про Анну. Это произошло первый раз за три месяца до трагедии. Только тогда Светлана не поняла, где это всё произошло и когда именно. Девушки сидели на кухне у Анны, пили чай и болтали по-соседски. Хотя теперь Анна скорее была соседкой Светланиной мамы. Когда-то они действительно были соседками. Не то, чтобы дружили, но общались.
Анна с родителями переехала в их дом, когда Светлана заканчивала школу. Они были ровесницами. Но Анну не перевели в их школу, а то могли бы даже оказаться одноклассниками. Родители Анны сказали, что поступят так, как решит дочь. Только они бы посоветовали не менять школу в последние полгода, а уж лучше поездить в свою. Анна тем более не хотела новой школы. Поэтому доучивалась в прежней, мотаясь через пол-Москвы. Она рано уезжала, поздно возвращалась. Однажды спросила Светлану, случайно столкнувшись на лестнице, как у той с математикой. После этого Светлана помогала Анне с математикой. Даже не с самой математикой, а скорее с задачами повышенной сложности.
Так и начались кухонные посиделки. Сначала с задачками. А потом, когда обе учились в университетах, за обсуждением студенческой жизни.
И вот они снова сидели на кухне. Они болтала о том, о сём. Анна
