волной за борт. Стихия. Несчастный случай».
В Военно-морском училище, куда поступил учился Лешка Барсуков, подобных бесед не проводили. А, напрасно. Уже на втором месяце обучения у курсантов-первокурсников стали пропадать деньги.
Всегда наличие вора в коллективе угнетающе действует на людей. Вот и курсантская рота, пораженная этим недугом, завяла, затихла, насторожилась. Народ шушукался, строил домыслы, выдвигал подозрения.
Больше всех в хищении денег подозревался Лешка Барсуков. Ну, как же! На фоне пай-мальчиков из порядочных семей Лешка выглядел очень жиганисто: недавний работяга, бывший беспризорник, детдомовец. Его ненормативная лексика, пристрастие к махорке, которая пачками лежала в курилке, некоторая замкнутость при общении с товарищами дополнительно усиливали подозрение.
Лешка всей кожей чувствовал негативное к себе отношение со стороны сокурсников. Это его страшно угнетало. Он постоянно думал как обелить себя перед товарищами. Он постоянно проворачивал в голове различные способы разоблачения вора. Но все эти придумки лопались как мыльные пузыри при соприкосновении с реальностью.
Он даже пробовал бдеть ночами, настороженно наблюдая за сонной казармой. Но из этого ничего не получалось Молодой организм бодрствовать не желал..
Лёшка думу думает
Воровать же было очень легко. У курсантов конечно же не было сейфов. Деньги они хранили у себя в тумбочке или под подушкой. Для вора раздолье. Ну и кроме того не поставишь ведь дневального возле каждой курсантской тумбочки. Но Барсуков все равно напрягал мозги. И не зря.
В Ленинграде разразилась эпидемия очень коварного гриппа. В связи с этим в училище был объявлен месячный карантин. К большому огорчению курсантов выход в город был запрещен. Вот тут-то Лешку и осенило. Но то, что он придумал, в одиночку осуществить было невозможно. Нужны были помощники. Свой идеей он поделился со старшиной роты.
Старшина роты – это сам авторитет. Он был на четыре года старше своих товарищей, он отслужил срочную и год сверхсрочной в должности старшины машинной команды на «Сметливом», ну и плечи имел широкие, если что.
Выслушав Лёшку, старшина долго соображал, а затем изрек: «Хлопотное это дело, но вроде бы беспроигрышное. Есть смысл попробовать. Позови ко мне нашего казначея».
Заинтересованное трио: старшина, Лешка и ротный казначей, приступило к осуществлению Лешкиной задумки, суть которой заключалась в следующем.
После получения казначеем денег в кассе на всю роту, эти деньги нужно было сразу не раздавать курсантам, а прежде пометить. Купюры метились буквами, цифрами, специальными значками, разными для каждого курсанта. После чего казначей, проявляя сообразительность и проворство, раздавал деньги так, что у каждого курсанта оказывалась стопочка денег, тайно помеченных его индивидуальным знаком, то есть, каждый курсант
