щелочки, а сам он стал напоминать грустного хомяка.
– Вос-хи…
– Это ты уже прочитал. Следующее слово!
Сын зевнул и снова покорно уставился в книгу. Всем своим видом он говорил: «Я стараюсь и делаю все, что мне говорят. Но прошу помнить, что я еще дошкольник, а детская психика неустойчива и ранима, и чрезмерные нагрузки могут нанести непоправимую травму…»
Однако мама этот молчаливый упрек проигнорировала:
– Я отойду на секунду, а когда вернусь, ты мне назовешь следующее слово, хорошо?
Мальчик кивнул, не отрывая глаз от текста. Мама вернулась быстро.
– Ну?
– Мам, у меня для тебя загадка: кто больше всех думает?
– Не знаю. Кто?
– Поэты. Они все время рифмы придумывают.
– А ученые?
– Ну, мне кажется, ученые после того, как что-нибудь откроют, уже не думают. А поэты все время стихи пишут.
– Гоня, ты сам эту загадку придумал?
Гоня радостно кивнул.
– А следующее слово прочитал?
– Прочитал.
– Ну?
– А?
– Следующее слово назови, будь любезен!
Гоня уткнувшись носом в книгу, сопел несколько мгновений и наконец выдал:
– И.
– Что – и?
– Следующее слово – и!
– Гоня, я сейчас умру от тоски! – пригрозила мама.
Гоня заинтересовался. Что – правда можно умереть от тоски? Или мама преувеличивает? Спросить не решился – слишком грозный вид был у мамы.
– И Ав-ре-ли-о от-пра-вил-ся к ко-ро-лю…
– Быстрее читай, не надо по слогам.
Этой маме не угодишь, то надо по слогам, то не надо.
– Есрпт, – пробормотал Гоня недавно выученное красивое ругательство.
– Не есрпт, а епрст, – машинально поправила мама. – Продолжай.
Гоня хотел продолжить, но неожиданно вспомнил, о чем хотел спросить с самого утра:
– Мам, а если занозу не вытащить, то что будет?
– Ничего не будет. У тебя что, заноза?
– Нет, я имел в виду – если кто-нибудь посадит занозу и не станет ее вытаскивать, то что будет?
– Умрет в страшных мучениях. Читай дальше!
– Что, правда?
– Неправда, конечно. Заноза потом сама выйдет.
– А я думал…
– Гоня, пока ты думал, первый «В» закончил урок и ушел в столовую завтракать.
Мама очень боялась, что из-за медлительности у Гони могут быть проблемы в школе.
– А здорово, они ушли, а я остался! Значит, теперь можно не читать?
– Не можно. Пока ты рассуждал, все уже позавтракали и вернулись. Следующий урок начался.
– А-а. Мам, а мне до какого места читать?
– Хотя бы до конца фразы.
– А фраза – это что?
– Это предложение. Ты будешь читать или нет?
– Буду. На… сле…ду…ю…щий… день…
