источник позитивных эмоций. Это своего рода позитивная программа. Даже если она несбыточна, она подталкивает нас к каким-то конструктивным, полезным действиям, помогает держаться на плаву, не сдаваться во время жизненных неурядиц.
Затем, уже в процессе взросления, мы теряем свои мечты. Какие-то сбываются (работа, которая казалась самой интересной, или большая семья), становясь жизненной рутиной, и мы боимся заводить новые мечты.
Помните, насколько мы были открыты, жизнерадостны и духовно чисты в детстве? Мы ждали чудес и получали их, мы радовались жизни, а она радовалась нам. Мы не обращали внимания на внешность и жили по душе, поступали по душе, мы были одним целым со своей душой.
Но со временем жизненные удары заставляли нас закрываться в себе и тускнеть, мы все дальше удалялись от своей души, но все больше погружались в окружающую нас систему ложных ценностей.
Однажды наступил момент, когда связь с душой полностью оборвалась.
Мы стали поступать не так, как велит нам наша душа, а как принято. Мы стали говорить не так, как хочется, а как от нас ждут. Мы напялили на себя маски и образы, потеряли себя и поплыли туда, куда велит система ложных ценностей, но не наша душа.
Но на самом деле никогда не поздно остановиться и поменять свой маршрут на тот, который действительно нам нужен – нужен нашей душе – и который принесет нам неисчерпаемое счастье. Только сделать это стоит как можно быстрее, не медля и не теряя драгоценных моментов жизни.
Говорят, «художники – это дети, которые выжили». Очень интересное высказывание на самом деле! Гораздо более глубокое, чем может показаться на первый взгляд. Ведь очень часто именно творческие люди живут осознанно, не по схеме, поднимаясь над газоном посредственностей. Им помогает их мечта, их витальная сила. Но чтобы начать жить осознанно и счастливо не обязательно быть Микеланджело. Надо быть – надо жить.
Существует несколько уровней восприятия информации.
Самый простой – это просто увидеть или услышать. Увидеть или услышать не значит ничего. Мы каждый день видим и слышим гораздо больше, чем усваиваем. Например, предметы, лежащие на земле, спешащих мимо пешеходов или звуки проезжающих автомобилей.
Далее – следующий уровень: увидеть, услышать и понять. Это более основательный уровень восприятия информации, но и он краткосрочен. Почти все, что мы поняли, но не запомнили, мы забываем. Например, разговор проходящих людей, сидящих рядом в общественном транспорте или кафе.
Затем идет уровень увидеть, услышать, понять и запомнить. Этот уровень восприятия информации используется большинством людей как основной. Мы учим математику в школе, выполняем поручение начальства, сдаем экзамен на водительские права. Изъян этого уровня в неосознанности наших действий, которые мы выполняем не всегда по своей воле.
И наконец, самый глубокий уровень восприятия информации – это осознание. Осознание приходит лишь тогда, когда информация
