воспитания обучающихся начальной школы Китая с учетом ожидаемых результатов образовательной деятельности
Аннотация. В статье рассмотрена проблематика осуществления физического воспитания в начальной школе Китая. Охарактеризованы подходы к совершенствованию программно-методического обеспечения процесса в общеобразовательных школах, связанного с определением содержания текущих учебных достижений обучающихся. Обоснована методическая линия совершенствования профессиональной компетентности учителей физической культуры – обогащение критериального аппарата, оценивающего эффективность образовательной деятельности детей и способствующего выходу на новые смысловые блоки в организации данного процесса. При этом обновление содержания образовательных и воспитательных задач физического воспитания младших школьников с учетом преемственности и последовательности образовательного материала обеспечит гармонизацию процесса воспитания физических качеств и двигательно-координационных способностей, более эффективное формирование двигательных умений и навыков.
Ключевые слова: начальная школа Китая, обучающиеся, физическое воспитание, образовательная деятельность, ожидаемые результаты.
Annotation. The article deals with the problems of the implementation of the process of physical education of students in China’s primary school. The approaches to the improvement of the program-methodical support of the process of physical education in secondary schools, associated with the definition of the content of current educational achievements of students, are characterized. The methodical line for improving the professional competence of physical education teachers is substantiated – the enrichment of the criterial apparatus that assesses the effectiveness of children's educational activities and facilitates access to new semantic blocks in the organization of this process. At the same time, updating the content of educational and pedagogical tasks of physical education of younger schoolchildren, taking into account the continuity and consistency of educational material will ensure harmonization of the process of education of physical qualities and motor-coordination abilities, more efficient formation of motor skills.
Keywords: primary school in China, students, physical education, educational activities, expected results.
Развитие содержания образования по физической культуре связано с выявлением спектра проблем в реализации процесса физического воспитания и определения путей его совершенствования. При этом культурные традиции, сложившиеся в образовательной сфере Китая, обусловливают как развивающие, так и ограничивающие развитие эффекты. Основные концептуальные линии совершенствования содержания урока физической культуры в Китае отражены в национальном стандарте физической культуры [1, с. 66]. Ожидаемые результаты образовательной деятельности обучающихся представлены в Китайских государственных нормах физического здоровья учащихся [4, с. 81]. Идеологические, мировоззренческие, ценностные основы физической культуры в китайской школе изложены в ряде публикаций [2, с. 43; 10, с. 88]. Аналитические документы, отражающие результативность образовательной деятельности в области физического воспитания детей, представленные в «Отчете о физической подготовке и наблюдении за здоровьем китайских школьников», создают прецеденты для оперативного анализа данных [9, с. 119]. Особенности формирования образовательного материала учебной программы по физическому воспитанию в школах Китая позволяют судить о многолетнем сотрудничестве с СССР и Россией в части реализации общих основ
