людей общаться, вступать в самые различные отношения друг с другом, – словом, связывал их тысячами нитей. Эти многообразные связи и отношения передавались от поколения к поколению и привели в конечном итоге к конституированию особой общности людей – нации. Нацию обычно определяют как общность людей, связанных общей территорией (территориально-природным комплексом), системой хозяйственно-экономических отношений, языком, психологическим складом, духовной культурой, традициями, единством самосознания. Хотя возникновение нации связано с развитием капиталистических экономических отношений, ее корни уходят в глубь истории и вплетены как в судьбоносные события прошлого, так и в почву природно-географических условий жизни ее предков.
Классы , как и нации, складываются объективно в процессе развития материального производства. Это большие социальные группы людей с противоположными экономическими интересами и особым местом в социальной структуре общества, возникшие в связи с развитием частной собственности, постепенно вытеснившей общинно- родовую собственность первобытного общества. Предпосылкой появления классов было общественное разделение труда и развитие производительных сил, приведших к росту производительности труда и появлению прибавочного продукта. Присвоение прибавочного продукта породило имущественное неравенство членов общин, а затем и феномен эксплуатации.
Специфическим признаком класса как социальной общности является отношение к средствам производства и роль в совокупной трудовой деятельности общества. От них зависят способы и размеры получаемого общественного дохода. Кроме того, важным признаком класса выступают такие его социально-психологические характеристики, как общие ценности и установки, чувство принадлежности индивида к данному классу, общее отношение к другим классам, общий образ жизни. Все это объединяет людей в единое целое и выступает формой их духовной ориентации, отличающей класс от других социальных общностей.
В состав классов входят разнообразные слои и группы, отличающиеся по профессии, квалификации, происхождению, богатству и т. п. Все они взаимосвязаны, объединены общими условиями жизнедеятельности данного класса.
В рамках каждой фазы общественного развития классы делятся на основные и неосновные. Основными являются те, которые непосредственно порождены данным уровнем развития материального производства. Неосновными выступают те классы, которые связаны либо с прошлыми экономическими укладами, либо с зарождающимися отношениями, характерными для будущего общественного строя.
В доиндустриальных обществах имелись также и сословия, пользовавшиеся особыми правами и обязанностями, закрепленными обычаями или законами. Сословия, в свою очередь, тоже могли иметь свои градации.
В некоторых случаях говорят о наличии между классами прослоек. Прослойка включает выходцев из различных классов и отличается тем,
