Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушениями развития. Нина Александровна Абрашина
Чтение книги онлайн.
Читать онлайн книгу Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушениями развития - Нина Александровна Абрашина страница 10
![Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушениями развития - Нина Александровна Абрашина Лечебный и профилактический массаж для детей с нарушениями развития - Нина Александровна Абрашина](/cover_pre43535.jpg)
Височная ямка относительно мала, она заполнена слаборазвитой височной мышцей. Височная фасция состоит из 2 очень тонких пластинок. В височной области коры локализуется корковое представительство вестибулярного анализатора, отвечающего за перераспределение тонуса мышц, направленных на установление исходного положения тела.
Шея имеет тонкие и рыхлые кожу, подкожную жировую клетчатку и фасции. В межфасциальных щелях и пространствах, окружая сосуды и нервы, залегает рыхлая жировая клетчатка, которая допускает значительное смещение органов, сосудов и нервов при движениях головой.
Таз новорожденных состоит из отдельных, несросшихся костей. На поверхности подвздошной кости имеется суставная поверхность для сочленения с крестцом.
Суставы новорожденных в большинстве подвижны в нескольких плоскостях, но изолированные суставные движения не свойственны ребенку раннего возраста. Коленный сустав сформирован еще не полностью и находится в состоянии сгибания. Мышечное напряжение и двигательные расстройства как следствие родовой травмы ухудшают кровоснабжение и иннервацию тканей. Напряжения в мышцах приводят к изменению в суставах – положение тела изменяется. Мышечные спазмы являются причиной блокирования суставов и приводят к ограничению движений. Блокирование в одном участке позвоночника вызывает функциональные напряжения в отдаленных областях. Наибольшее значение в этом смысле имеет блокирование в ключевых регионах: шейно-головном, шейно-грудном, грудо-поясничном, пояснично-крестцово-подвздошном [20, с. 60].
Нервная система. У ребенка, получившего родовую травму, происходит задержка в развитии и созревании нервных клеток, что ведет к необратимым, как считают, нарушениям. Если ребенок с первых дней жизни не будет активно воспринимать окружающий мир, двигаться и общаться, тогда его мозг не будет постоянно загружен работой и прекратится приток нервных импульсов от двигательных центров коры больших полушарий мозга. Разовьются мышечная слабость, параличи, не сформируются автоматизмы восприятия и двигательной активности. Через некоторое время при утрате навыков движения