Beatrice Scheubel, Bismarck’s Institutions. A Historical Perspective on the Social Security Hypothesis, Tübingen 2013; E.P. Hannock, The Origin of the Welfare State in England and Germany, 1850–1914, Cambridge 2007.
Ian Morris, Dlaczego Zachód rządzi – na razie. Co schematy historyczne mówią o przyszłości, przeł. Tomasz Bieroń, Poznań [cop.] 2015, s. 739–742.
33
David G. Myers, The Funds, Friends, and Faith of Happy People, „American Psychologist” 55:1 (2000), s. 61; Ronald Inglehart et al., Development, Freedom, and Rising Happiness. A Global Perspective (1981–2007), „Perspectives on Psychological Science” 3:4 (2008), s. 264–285. Zob. również: Mihaly Csikszentmihalyi, If We Are So Rich, Why Aren’t We Happy?, „American Psychologist” 54:10 (1999), s. 821–827; Gregg Easterbrook, The Progress Paradox. How Life Gets Better While People Feel Worse, New York 2003.
34
Kenji Suzuki, Are They Frigid to the Economic Development? Reconsideration of the Economic Effect on Subjective Well-being in Japan, „Social Indicators Research” 92:1 (2009), s. 81–89; Richard A. Easterlin, Will Raising the Incomes of all Increase the Happiness of All?, „Journal of Economic Behavior and Organization” 27:1 (1995), s. 35–47; Richard A. Easterlin, Diminishing Marginal Utility of Income? Caveat Emptor, „Social Indicators Research” 70:3 (2005), s. 243–255.
35
Linda C. Raeder, John Stuart Mill and the Religion of Humanity, Columbia 2002.
36
Oliver Turnbull, Mark Solms, The Brain and the Inner World [oryg. po hebrajsku], Tel Aviv 2005, s. 92–96; Kent C. Berridge, Morten L. Kringelbach, Affective Neuroscience of Pleasure. Reward in Humans and Animals, „Psychopharmacology” 199 (2008), s. 457–480; Morten L. Kringelbach, The Pleasure Center. Trust Your Animal Instincts, Oxford 2009.
37
Mihaly Csikszentmihalyi, Urok codzienności. Psychologia emocjonalnego przepływu. Książka dla tych, którzy chcą więcej z życia wziąć i więcej mu dać, przeł. Barbara Odymała, Warszawa 1998.
38
Centers for Disease Control and Prevention [Centra Kontroli i Prewencji Chorób], Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html, dostęp 4 stycznia 2016; Sarah Harris, Number of Children Given Drugs for ADHD Up Ninefold with Patients As Young As Three Being Prescribed Ritalin, „Daily Mail”, 28 czerwca 2013, http://www.dailymail.co.uk/health/article-2351427/Number-children-given-drugs-ADHD-ninefold-patients-young-THREE-prescribed-Ritalin.html, dostęp 4 stycznia 2016; International Narcotics Control Board (UN) [Międzynarodowy Organ Kontroli Środków Odurzających (ONZ)], Psychotropic Substances, Statistics for 2013, Assessments of Annual Medical and Scientific Requirements 2014, s. 39–40.
39
Nie ma wystarczających danych na temat nadużywania takich środków pobudzających przez dzieci w wieku szkolnym, natomiast w powstałym w 2013 roku opracowaniu podano, że od 5 do 15 procent amerykańskich studentów przynajmniej raz nielegalnie stosowało jakiś rodzaj tego typu środków: C. Ian Ragan, Imre Bard, Ilina Singh, What Should We Do about Student Use of Cognitive Enhancers? An Analysis of Current Evidence, „Neuropharmacology” 64 (2013), s. 589.
40
Bradley J. Partridge, Smart Drugs „As Common as Coffee”. Media Hype about Neuroenhancement, „PLOS ONE” 6:11 (2011), e28416.
s. 567–572.
