хоть чуточку развлечений в свое расписание, иначе жить будет скучно. Знаете, как говорят – мешай дело с бездельем, проживешь век с весельем.
– Скучный образ жизни меня вполне устраивает. Я стараюсь избегать лишних волнений.
– Избегать волнений? Сколько вам лет? Двадцать два, двадцать три?
– Двадцать пять. – Я пожала плечами. – В подростковом возрасте мне хватило приключений на всю оставшуюся жизнь. Я тогда совершенно вышла из-под контроля. Сейчас я получаю удовольствие от того, что наверстываю упущенное со своей взрослой жизнью. Много работы – это хорошо. Быть взрослой – тоже хорошо.
Кейн задумчиво потер подбородок.
– Вышли из-под контроля, правда? Это как?
– Нет, профессор, об этом я вам рассказывать не буду. Я и так уже произвела на вас достаточно плохое впечатление. Приберегу некоторые из этих историй на потом и поделюсь ими только после того, как докажу вам, насколько я умна и талантлива.
Кейн улыбнулся. Это была первая непринужденная улыбка, которую он себе позволил. Откинувшись на спинку диванчика, он небрежно положил на нее руку.
– Ладно, пусть так. Тогда расскажите мне о себе в музыке. Таким образом я смогу узнать немного о вашем уме и таланте, и это поможет мне спланировать, какие занятия вы будете вести.
– Что бы вы хотели узнать?
– Почему именно музыка?
– Вы имеете в виду, почему я выбрала музыку в качестве профилирующего предмета?
– Нет. Совершенно очевидно, что вы выбрали этот предмет, так как любите музыку. Но почему вы любите музыку?
– На самом деле это слишком широкий вопрос, ответ на него невозможно уложить в несколько предложений.
– И все же попытайтесь. Ведь здесь нет ни правильного, ни неправильного ответа.
– Хорошо. – Я задумалась на несколько долгих мгновений. – Музыка выражает все то, о чем люди не могут сказать словами, но и не могут промолчать.
Он отреагировал не сразу.
– Поете? Или играете на каком-то инструменте? – спросил он, переварив мой ответ.
Я улыбнулась. Из-за того, что я выбрала музыку профилирующим предметом, мой ответ всегда смущал людей.
– Ни то, ни другое. Я могу правильно воспроизвести мелодию, но пою не слишком хорошо, и я не хочу совершенствоваться в игре на каком-либо инструменте, как это делает большинство студентов, посвятивших себя музыке.
Восемьдесят пять процентов всех студентов нашего факультета пели или играли на гитаре или фортепиано. Остальные пятнадцать процентов составляли барабанщики или саксофонисты.
– Не могу сказать, что часто приходится слышать подобное.
– Понимаю, за время учебы я научилась вполне прилично играть на нескольких инструментах, но я не хочу быть музыкантом или рок-звездой. Степень магистра у меня будет по специальности «музыкальная терапия».
Официантка принесла тарелки с гигантскими гамбургерами. Я надеялась,
