или в гораздо меньшей степени требуют осознанных реакций. Среди косвенных методов выделяются группы психофизиологических, ассоциативных, игровых и методов семантического дифференциала (СД).
Психофизиологические методы основываются на соотнесении первосигнальных и второсигнальных реакций, например на регистрации работы слюнных желез в ответ на предъявляемые слова-стимулы типа лимон, клюква, клубника. Совпадение реакций указывает на адекватное понимание семантических стимулов, отсутствие реакций или их появление на словесные стимулы типа лиман, клюка указывает на искаженное представление о признаках слов.
Психофизиологические методы часто соединяют с ассоциативным экспериментом; впервые сделал это А. Лурия, разработавший теорию сопряженных психомоторных реакций.
По способу проведения ассоциативный эксперимент может быть прямым (свободным), направленным и цепным. При прямом ассоциативном эксперименте реакции ограничены только количественно (испытуемого просят назвать 1–3 реакции на каждое предъявляемое слово-стимул), при направленном – качественно (реакция должна относиться к определенной лексической или тематической группе, части речи и т. п.). Цепной эксперимент предполагает, что последовательно следующие друг за другом реакции ограничены только временем их порождения.
Разновидностью ассоциативного эксперимента являются также методика незаконченных предложений, парный ассоциативный тест, вычисление коэффициента сплоченности группы и под.
1. Что такое ассоциация?
2. Какие типы ассоциаций выделялись в психологии на начальных стадиях их изучения?
3. Охарактеризуйте ассоцианизм как особое направление в психологии.
4. Назовите и охарактеризуйте основные этапы развития ассоцианизма.
5. Каковы причины кризиса ассоцианизма?
6. Каковы проявления кризиса ассоцианизма?
7. В чем заключается суть ассоциативного эксперимента?
8. Каковы виды ассоциативного эксперимента?
9. Каково место ассоциативного эксперимента среди методов психологии и методов анализа речи?
10. Каковы признаки и состав прямых методов анализа речи?
11. Каковы признаки и состав косвенных методов анализа речи?
12. Как соотносятся ассоциативный эксперимент и психофизиологические методы анализа речи?
Тема 2
Прямой (свободный, ненаправленный) ассоциативный тест
• Отбор слов-стимулов. Для проведения теста следует подготовить группу слов-стимулов, количество которых может значительно колебаться: от 30–40 до 100 и более единиц, лишенных какой-либо связи. Большое количество стимулов, предъявляемых испытуемым, целесообразно использовать при индивидуальной работе с пациентом: это позволит снизить
