от колечка и ждет команды ведущего. Ведущий говорит:
– Раз, два, три! Указательный!
Задача игрока – сделать в такт командам ведущего три шага, а затем одновременно с последней командой попасть в колечко тем пальцем, который назовет ведущий. Ведущий может называть любой палец, командовать быстрее или медленнее. (www.childish. fome.ru).
Предложите детям рисунок с изображением животных, птиц или других персонажей (начиная с пяти) и такого же количества домиков. Соедините каждый персонаж с его домиком волнистыми перекрещивающимися линиями. Маленьким деткам можно дать карандаш, чтобы найти нужную линию, дети постарше должны находить нужную линию без карандаша (www.childish.fome.ru). Домики могут быть разные, например, нора для лисички, гнездо для птички, конура для собаки и дупло для белки или просто большие и маленькие домики в соответствии с размерами персонажей.
Выбирается какой-нибудь цвет, например зеленый. Буква М – говорит ведущий, а затем называет игрока. Участник, которого он выбрал, в течение минуты должен назвать 10 предметов зеленого цвета, чье название начинается на букву М. Малышам можно упростить задание и называть любые предметы зеленого цвета. После того как игрок справляется с заданием, ведущий называет другую букву для другого игрока. (www.childish.fome.ru).
Данное задание обучает ребенка ориентированию в пространстве и на местности с помощью плана. В начале игры вместе с малышом следует нарисовать план комнаты, изобразив на нем все предметы мебели, а также окна, двери и т. д. При этом следует объяснить ребенку, что план – это вид сверху. После этого нужно попросить ребенка выйти на некоторое время из комнаты и спрятать в ней игрушку или лакомство. На плане место нахождения «клада» следует отметить ярким крестиком. Со временем можно усложнить задачу ребенка, нарисовав план квартиры или дачного участка. (www.teremok.ru).
Для этого занятия будут нужны два домика: сделанные из картона или готовые. Причем на одном из домиков должно быть нарисовано любое животное. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть и назвать игрушки: собачку, киску, лошадку, куклу, машинку, мячик. Затем объясняет, что в одном домике живут только зверюшки, а в другом все остальные игрушки – не зверюшки. После этого взрослый вместе с ребенком раскладывает игрушки в тот или иной домик, приговаривая при этом: «Зверюшка, не зверюшка». (www.childish.fome.ru).
Для выполнения этого задания потребуется строительный конструктор. Перед началом игры следует рассказать ребенку о строителях и архитекторах. Можно в процессе рассказа сделать вместе с малышом несколько чертежей построек. После этого предложите ребенку сделать постройку по чертежу. Также можно для игры использовать один из нескольких вариантов:
• Взрослый строит дом, а ребенок после этого делает его чертеж.
• Сначала ребенок делает чертеж дома, а после этого взрослый его строит.
• Можно
