описывают как «чистилище».
– Сколько времени прошло в страданиях, я точно не знал. Ведь время – понятие относительное, – продолжил Харви. – Но однажды пришло избавление. Ученые того института, который я финансировал, создали вакцину, спасшую миллионы жизней моих соотечественников. Энергия благодарности исцелившихся, а также их родственников, перепала не только создателям вакцины и врачам, но и мне. Они даже поставили мне памятник перед институтом, – улыбнулся Харви. – Энергия благодарности людей – мощная штука. Дальнейший мой подъем по измерениям напоминал скоростной лифт. Вскоре мне дали шанс оказаться в Агарте. В прошлой жизни я построил множество прекрасных дворцов и зданий, поэтому решил развиваться дальше в зодчестве. Такая история.
– А ты узнал о судьбе своей семьи? – спросил Никита. Ему хотелось счастливой развязки для Харви.
– Нет! Они сразу ушли в гармоничные миры, и с тех пор прошло много времени. Возможно, у них уже новые семьи, в которых они счастливы, – вздохнув, ответил Харви.
Как правило, обучение в Агарте происходило в специальных учебных комнатах, где почти останавливалось время. Специально подобранные знания загружались в ментальное тело человека. После их усвоения происходила практика на тренажерах. За один день Никита усваивал столько знаний, сколько он получал за три месяца в земном университете. В первой обзорной лекции он узнал, что существует множество видов материи – физическая, астральная, ментальная, темпоральная, огненная, эфирная. Вместе они образуют Комплекс Многомерных Тел – КМТ человека. Семь основных тел человека: физическое, астральное, ментальное, психическое, темпоральное временно́е, огненное, эфирное – могут создавать другие тела. Например, тело левитации – позволяющее человеку летать…
Учеба продолжалась по линейному времени около полугода. Постепенно Никите помогли понять, что время – это живая энергия, с которой можно общаться. Во времени надо жить осознанно, а не воспринимать его как отвлеченную величину, отсчитывающую продолжительность того или иного процесса. Он научился растягивать время, сжимать его и быть одновременно в нескольких точках событий.
По окончании учебы Никита получил две профессии. Первая – инструктор по управлению временем. Вторая – создатель пространств со сферическим временем. В таких пространствах человек перестает видеть события в планомерном линейном развитии: начало – разворачивание (середина) – завершение (конец). В них он переходит в состояние развертывания многовариантного хода событий. Человек начинает проживать и переживать одно и то же событие в развертывании различных сценариев одновременно. Он видит событие сразу на много ходов вперед и управляет этой событийностью в нужном ему направлении и в нужном приложении. К тому же в таких комнатах или зданиях время можно остановить или сильно замедлить, освобождая его для активной социальной жизни. Как правило, пространства со сферическим временем используются для сна или учебы. Они есть в
