там кот-учёный ходит по цепи кругом и сказки говорит!… Ха-ха, вот и я также… – смешливо отозвался профессор, и важно расправив грудь, словно он ростом с жирафа, с достоинством повёл ребятишек за собой к краю поляны на удобное место над рекой рассказывать им свои правдивые истории. Усадил возле себя полукругом детей и начал. А со стороны это очень походило на сбор пионеров и вожатого в далёкие советские годы.
Тем временем Герк, Степан и женщины-воспитательницы, оставшись одни, удобно устроились на травке и тоже затеяли интересный разговор. Хотя скорее это получилась некая викторина, женщины задавали вопросы, а Степан отвечал на них. И конечно вопросы касались непосредственно воспитания детей в наших школах, как это делается? и что это такое вообще? Не надо забывать, что Степан являлся действующим учеником средних классов и был прекрасно осведомлён о нашей системе обучения.
Ну а пока шла вся эта викторина, Герк краем глаза наблюдал за тем, что творилось на противоположной стороне поляны. А там профессор, уже кое-что рассказав, стал потихоньку переходить от слов к делу. И хотя он был великолепным рассказчиком и мог говорить часами, но описывать наши игры в казаков-разбойников и салочки одной лишь разговорной речью ему быстро надоело. Отчего он стал показывать приёмы игры на себе, всевозможными жестами и ужимками. Чем вызвал у ребят весёлый смех и задорные шуточки.
Однако на шутки профессор уже не обижался, он вошёл в раж, и теперь, наоборот, с нескрываемым азартом изображал некоторые моменты игр всё смешнее и смешнее. И это ловко у него получалось, ведь невзирая на все его учёные регалии, он, в сущности, был ещё довольно-таки молодым человеком. Ведь возраст тридцать с лишком, по сути всё ещё юность. И профессору, вдруг так понравилась реакция детей на его выступление, что он был готов возиться с ними бесконечно.
А вскоре он настолько влился в детский коллектив, что сам стал зачинщиком игр. Дети и заметить не успели, как уже играли в «чур-неголю» и носились по всей поляне, словно оглашенные. Задорный детский смех гулким эхом заполонил всю округу. Однако это нисколько не мешало Степану и женщинам-воспитательницам вести спокойную беседу. Теперь инициативу в задавании вопросов перехватил Степан.
– Думаю, я полностью удовлетворил ваш интерес к нашему образованию и ответил на все ваши вопросы,… так что сейчас я хочу спросить,… а когда у вас тут ужинают!?… Честно говоря, я что-то проголодался,… то ли пешая прогулка поспособствовала этому,… то ли свежий воздух вызвал резкий аппетит, пока не пойму,… однако кушать очень хочется… – слегка стесняясь, но весело пошучивая, спросил Степан, на что незамедлительно получил исчерпывающий ответ, примерно в таком же дружеском тоне.
– Скорее всего, милый Стёпа, это и то и другое на вас так действует,… и прогулка пешком и свежий воздух!… Честно говоря, мы бы здесь и сами от свежего воздуха постоянно ходили бы голодными, если бы не наша способность к фотосинтезу,… регулярной подпитке от солнца!… Это даёт
