А с другой – может, и нет. Родители всегда учили и учат самостоятельности, ведь они прекрасно понимают, что в последующем нам предстоит жить одним, и самим придётся решать свои проблемы и разные трудности. А ошибками в воспитании почти каждого ребёнка можно считать то, что родители так или иначе делают ребёнку поблажки, жалеют его, в чём-то уступают, в чём-то себе отказывают, чтобы было лучше детям. А мы и привыкаем к этой доброте. Кажется, что всегда всё будет легко и просто, что всегда будет помощь.
Анализируя ответы учащихся о роли родителей в подготовке их к самостоятельной жизни, встречаешься с самой реальной жизнью: и родители – разные, и семьи – разные, поэтому, кого-то целенаправленно готовят ко взрослости, на кого-то – не обращают внимания, кого – то – любят, а, кто-то мешает родителям жить. Все учащиеся выходят на простор жизни, и какой путь каждый из них выберет – покажет время. Родителей не выбирают, и, хорошо, если выпускники это осмыслят (судя по ответам, многие из них это очень хорошо понимают), поскольку, тогда поймут, что за них, вместо них их жизнь никто прожить не может, а, вот, тут-то, и придёт осознание: как хочешь, так и живи! Всё – в твоих руках. Сделай свою жизнь такой, какой хочешь, такой, какая будет приносить тебе удовлетворение!
Подглава 6. Как учащиеся понимают «идеального» человека?
Смыслом жизни каждого человека, исходя из природной сущности, является стремление к постоянному совершенству, к некоему идеалу, который в настоящее время не определён, но, по сути дела, этот идеал – личность, человек, который воспринимает себя, как некую целостность с «другими» формами Жизни, который стремится к постоянному приобретению знаний, необходимых человеку для выполнения дел, направленных на удовлетворение потребностей «других». И, чем для большего количества людей человек что-то создал и отдал, тем более он ценен для Жизни. Как понимают «идеального» человека выпускники школы?
Мы выбрали ответы учащихся профильного, филологического класса на вопрос – «Как ты понимаешь «идеального» человека? Какие качества личности ему присущи?» Полученные ответы позволили сделать следующие выводы.
Основная масса выпускников этого класса считает, что «идеальных» людей не бывает. И это – правильно. Поскольку – идеал – это – нечто завершённое. А человек – процесс, и, проживая жизнь, находится в постоянном изменении – либо развивается, либо – деградирует. Учащиеся, как бы, интуитивно поняли, что «идеал» – это конечная стадия развития. Концепция Жизни, которую мы разработали, и полностью изложим в данном пособии ниже, позволяет сделать наши рассуждения и понимание более зрелым и обоснованным. Мы предложили понимание человека, как процесс развития материально-энергетически-информационной «Я» плюс «другие» данности. Разные люди, в разное время своей жизни, могут находиться на разных этапах (стадиях, уровнях) развития. И, идеальным, по сути дела, может стать любой человек. Только, чтобы достичь совершенства, как идеала, человек должен иметь модель идеала, к которому он хотел бы прийти, должен
