детей.)
– Посмотрите, кто к нам пришел. Это девочка-кисточка. Она умеет рисовать. Девочка-кисточка принесла с собой краску. Какого цвета краска? (Желтая.) Вспомните, что бывает желтого цвета?
Дети называют солнышко, забор, колобок, тюльпан, одуванчик… Воспитатель при необходимости подсказывает, называя некоторые предметы одежды, посуды для ассоциации.
Загадывание и отгадывание загадок, сопровождаемое рисованием.
Воспитатель рисует на листе бумаги (на мольберте) большой желтый круг. В процессе рисования обращается к детям:
– А сейчас девочка-кисточка что-то нарисует. Что это? Она желтая, круглая, блестящая. У нее есть края и дно. В нее кладут еду. Догадались? (Это тарелка.)
– Какую еду положим в тарелку? (Яичко, кашу-малашу.)
– А что можно налить в глубокую тарелку? (Суп, борщ, бульон.)
– Догадайтесь, что я положу в тарелку?
Рисует внутри круга круглое яблоко.
Круглое, румяное
С дерева достану я.
– Это… (яблоко).
С дерева упало,
Любе в рот попало.
– А еще кому? Кто хочет съесть круглое, румяное, сочное яблоко? Открывайте рот. Вот: с дерева упало, Варе в рот попало. Еще кому? Скажем вместе: Антону в рот попало. Феде…
Все вместе называют имена других детей.
– А теперь что нарисовала девочка-кисточка?
Рисует в тарелке грушу.
Спелая, душистая
С дерева упала.
– Что это? (Груша.) Кому она в рот попала? Антону?
Дети хором произносят новые имена, изображают, что едят грушу.
Рисование по выбору детей.
Воспитатель убирает с мольберта свой рисунок. Разливает краску в палитры. Обращается к детям.
– Сейчас сами будете рисовать. Посмотрите, как льется желтая краска.
Раздает палитры, бумагу, кисти, привлекая к раздаче детей.
– Красивая краска, желтая, золотистая. Что будете рисовать?
Дети рисуют, обмениваются репликами, называя словами свои рисунки.
– А я яблочко нарисовала.
– А я солнышко нарисовал.
– А я нарисовал огурчик.
– А я нарисовала желтую грушу.
Воспитатель подходит к отдельным детям, негромко подсказывает:
– Знаете, ребята, желтого цвета бывает бабочка. Называется лимонница.
– А кто одуванчик нарисовал? Носит одуванчик желтый сарафанчик. Понюхай одуванчик. Подуй на него. А у тебя что? Яблоко? Угости меня, пожалуйста.
Имитирует еду.
– Вкусное, сочное яблоко, спасибо.
Пластические этюды.
Воспитатель приглашает ребят, которые кончили рисовать, на ковер.
– Все ребята пришли ко мне в гости. Угощу детей яблоком и грушей.
Протягивает
