style="font-size:15px;"> Узнает свой дом, что подтверждают члены семьи ребенка. Знает, что если взрослые устали, то нельзя шуметь, кричать. В игровой ситуации проявляет эмоциональную отзывчивость. Употребляет ласковые слова.
Вторая младшая группа
К концу года дети могут:
• называть свои имя, фамилию;
• называть имена членов своей семьи;
• знать и понимать слова, обозначающие родство (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра);
• понимать родственные отношения: родители – дети (мама, папа – сын, дочь); бабушка и дедушка – внук и внучка; брат – сестра.
• проявлять эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать), проявлять элементарную заботу и оказывать взрослым посильную помощь.
Рекомендации для родителей:
беседовать с детьми о членах семьи,
• объяснять им родственные отношения,
• подчеркивать заботу членов семьи друг о друге.
Важную роль в работе с детьми 3–4 лет играет знакомство с родственными отношениями. На занятиях в детском саду рассматриваются следующие отношения: родители – дети (мама, папа – сын, дочь), бабушка, дедушка – внук, внучка, брат-сестра. Дома с детьми можно рассматривать семейные фотографии, беседовать о том, что бабушки и дедушки – это родители мамы и папы, что папа и мама друг другу приходятся мужем и женой, как и дедушка с бабушкой. Родителям следует посоветовать внимательно относиться к вопросам детей о родственных отношениях, объяснять, кто кому кем приходится; привлекать к посильной помощи в домашних делах.
Вопросы к детям:
– Как тебя зовут?
– Какое у тебя имя?
– Какая у тебя фамилия?
– Как зовут твою маму?
– Как зовут твоего папу?
– Как зовут твою бабушку?
– Как зовут твоего дедушку?
Ситуация для обсуждения: «Кто-то из твоих близких, родных устал, болеет, расстроен (грустный). Как ты будешь себя вести? Что ты можешь сделать для твоих родных?»
В процессе диагностики можно предложить детям игровую ситуацию с использованием игрушек. Достоверные результаты могут быть также получены путем наблюдения за детьми, например, во время игры в семью, когда игровой сюжет включает аналогичную ситуацию.
Задания детям. Рассмотреть рисунок с изображением членов семьи (брат, сестра, мама, папа, дедушка, бабушка). Показать и назвать слова, обозначающие родство (родители, дети, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, сын, дочь, внук, внучка).
Воспитатель просит ребенка показать на рисунке родителей (маму и папу), детей, дедушку и бабушку. Задает вопросы:
– Кем дети приходятся маме и папе? (Сыном, дочерью.)
– Кто они для бабушки и дедушки? (Внук, внучка.)
– Мальчик и девочка, изображенные на рисунке, кем приходятся друг другу? (Они брат и сестра.)
– Кто изображен на рисунке? (Люди, родные, семья.)
Таблица 3
Критерии оценки
