Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа. Планы занятий. В. В. Гербова

      Педагог читает детям песенку «Три веселых братца» (пер. Л. Яхнина), показывает действия, которыми сопровождалась игра веселых братцев.

      Воспитатель повторяет песенку, побуждая детей подражать движениям, о которых в ней говорится. При следующих повторениях текста малыши выполняют движения и договаривают за взрослым некоторые слова и звукосочетания: ник-ник-ник, чик-чик-чик, хпоп-хлоп-хлоп, топ-топ-топ.

      Занятие 2. Игры и упражнения на звукопроизношение. Чтение песенки «Разговоры»

      Цель. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков а, у, слога ау, звукоподражаний, содержащихся в песенке «Разговоры».

      «У вас горлышки не болят? – обращается к малышам воспитатель. – Точно не болят? А давайте проверим. Откройте рот и произнесите: „А-а-а-а“». (Хоровой и 3–4 индивидуальных ответа.)

      Воспитатель показывает детям игрушечный паровоз, объясняет, как он гудит (у-у-у-у — произносится достаточно громко и протяжно), и просит малышей погудеть.

      Педагог организует игру «Позови паровоз».

      «У-у-у-у», – гудит ребенок, и паровоз «едет» на этот звук. Если «песня» получается очень короткой или тихой, паровоз может «не услышать» ее. Воспитатель обращает на это внимание ребенка и предлагает погудеть погромче или подольше. К детям, которые не произносят звукосочетание, паровоз тоже не приезжает.

      Далее педагог рассказывает о том, что, когда люди гуляют в лесу, собирают грибы или ягоды, они, чтобы не потеряться, кричат друг другу: «Ау-у». (Хоровые и несколько индивидуальных повторений.)

      Воспитатель расставляет елочки, между которыми «ходит» кукла Аленка и собирает грибы.

      «Как бы Аленка не заблудилась», – говорит педагог и предлагает покричать: «Ау! Ау!» Малыши зовут Аленку хором и индивидуально. Воспитатель следит за тем, чтобы дети достаточно громко, а главное, слитно произносили звуки (а-а-ау-у-у).

      Воспитатель читает детям чувашскую песенку «Разговоры» (пер. Л. Яхнина):

      Педагог повторяет песенку (1–2 раза), побуждая детей проговаривать звукоподражательные слова.