успокаивает огорченного малыша.
Бедный Федотка – сиротка.
Плачет несчастный Федотка.
Нет у него никого,
Кто пожалел бы его…
Только ты, Оля, да Саша, да Маша,
Только Дима, да Коля, да Даша.
(Воспитатель называет детей группы.)
Запомнить стихотворение Г. Лагздынь «Петушок» детям поможет игра-дразнилка, которая проводится следующим образом. Воспитатель читает стихотворение, а ребенок-«петушок», возмущенный нелепой просьбой подарить свой гребешок, чтобы кто-то расчесал им свои кудряшки, сердито произносит, наступая на детей: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко». Дети разбегаются, петушок победно кукарекает. Воспитатель читает стихотворение уже с помощью детей. Игра повторяется 4–5 раз.
Петушок, петушок,
Подари мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу!
Я кудряшки расчешу!
Под текст русской народной песенки «Еду-еду к бабе, к деду…» дети сначала скачут «по ровненькой дорожке на одной ножке», хотя это трудновато для многих из них, а потом на двух ногах передвигаются «по рытвинам, по кочкам» и завершают путешествие («В ямку! Бух!»).
Когда дети набегаются, педагог приглашает к себе всех желающих и, читая потешку, угощает детей кашей. Один получает кашу в блюдечке, другой – в тарелочке, третий – в ложечке, четвертому достаются «поскребышки», а пятому – ничего не достается. («Сорока, сорока…», русская народная песенка.) Затем игра повторяется, «сорока» угощает других сорочат.
Или, собрав желающих малышей, педагог читает им русскую народную песенку «Пальчик-мальчик…». При этом он перебирает пальчики то у одного, то у другого ребенка.
В игре по мотивам стихотворения П. Воронько «Хитрый ежик» ведущая роль принадлежит ребенку. Он шьет пиджачок из иголок, собирает в саду груши, нанизывает их на колючки, возвращается к ежатам и раздает им подарки: «Тебе грушу, тебе сливу, тебе яблоко, а тебе грибок» (импровизация).
Убирая игрушки, воспитатель может попросить детей помочь ему: «Коли нет ему подмоги, муравей протянет ноги» («Помогите», чешская песенка, пер. С. Маршака). Дети образуют цепочку и, изображая очень трудолюбивых муравьев, помогают убирать игрушки. (Цепочку возглавляет педагог.)
Игры с использованием русских народных песен «Заинька, попляши…», «Жили у бабуси…» исполняются на музыкальных занятиях, а потом дети играют в них в свободное время (на участке, в группе).
Под русскую народную песенку «Баю-баю, баю-бай…» и под стихотворение «Баиньки» И. Токмаковой легче засыпается.
Укладывая детей спать, можно также негромко прочитать им стихотворение С. Капутикян «Все спят» (пер. с армян. Т. Спендиаровой), называя малышей, которые засыпают медленнее остальных:
…Мишка тоже стал зевать.
Не пора ли Маше (Оле, Саше, Диме) спать.
Песенку «Ночь пришла» следует порекомендовать родителям для чтения детям перед сном.
В содержание занятий вошла лишь небольшая часть произведений из программного
