составляющей объекта. А так неважно, на что ты воздействуешь, кровь или почки, в этом случае играет роль второе звено – заклинание.
– Хо-ро-шо, Ариус, – сказала госпожа Клац и сделала отметку указкой в летающем журнале. – Ты можешь сесть. Следующей отвечает Ана. Ана, пожалуйста, встань.
Девочка с милыми длинными косичками с готовностью поднялась из-за парты.
– Назови мне, пожалуйста, ученик, основные правила по изготовлению зелья, – задала госпожа Клац ей вопрос.
– Для того чтобы составить рабочее зелье, – не задумываясь, затараторила Ана, – всегда необходимо пользоваться тремя составляющими: первое, – она загнула указательный палец, – необходимо вещество, направленное на корень проблемы – осязаемые и неосязаемые объекты, как для живого организма, так и для неживого. Второе, – загнула средний палец, – активатор, жидкая фаза или порошок. И третье, – загнула безымянный палец, – вещество, блокирующее антизаклинание на составленное зелье. Можно еще пользоваться связующим веществом, если в составе только сухие ингредиенты.
– А что будет, если ты пренебрежешь одним из пунктов? – Госпожа Клац приспустила очки еще ниже, глядя на Ану.
– Одно из двух: либо зелье не подействует, либо оно быстро развеется под чарами другого мага. Первыми двумя пунктами пренебречь нельзя: зелье не подействует. А третьим иногда можно. Допустим, если ты точно уверен, что антизаклинания не последует.
– Если зелье направлено на защиту жизни или, наоборот, для нейтрализации…
– Тогда третий пункт необходим, госпожа Клац, – перебила учителя Ана. – Я имела в виду безобидные зелья – для поднятия настроения, например. – Она улыбнулась.
– Хорошо. А если не добавлять в сухое зелье связующие вещества? Что тогда будет?
– То оно может… развеется на ветру? – предположила Ана.
Госпожа Клац натянула очки:
– Существуют и сухие зелья, Ана. Но мы пока их с вами не проходили. Сухие зелья тоже существуют, ученики, и тогда при добавлении связующего вещества вы испортите всю композицию. Садись, Ана. Неплохо. – И она снова застыла над классным журналом. – Следующим отвечает… так… следующим отвечает…
Казалось, ученики в момент, когда учитель выбирал следующую жертву, падали под парты.
– Следующим отвечает Сирис. – И она устремила свой строгий взгляд в класс.
– Здеся, – ответил ей самодовольный Флэи.
– Не «здеся», а «да, госпожа Клац»! – поправила его учитель. – Встань немедленно!
Тот неохотно поднялся.
– Скажи мне, пожалуйста, формулу для зелья невидимости, Сирис.
Ученик почесал взъерошенный затылок:
– Ну, берем, значит, пять цветков с дерева Дукис, смешиваем с ягодами Пиаты, лепестками Румика и… ну и все.
У госпожи Клац дернулся глаз.
– Ты смешаешь ягоды Пиаты с лепестками Румика просто так? Без какой-либо их обработки? – спросила она.
– Аха, –
