в теорию: осуществляется преобразование постулатов по правилам, дающим возможность из ограниченного числа аксиом получать множество доказуемых положений. «Аксиоматический метод может быть хорошим методом классификации или преподавания, но он не является методом открытия»[19].
3. Гипотетико-дедуктивный метод– предполагает создание дедуктивной цепочки связанных между собою гипотез, которая приводит в результате к утверждению об эмпирических фактах. Выводы при этом имеют вероятностный характер, т. к. в их формировании большую роль играет личность исследователя; обязательно присутствуют интуиция, воображение.
Основными компонентами гипотетико-дедуктивного метода являются следующие:
1) ознакомление с фактическим материалом и попытка теоретического объяснения на основе уже имеющихся теорий и законов или выдвижение предположения о причинах и закономерностях данных явлений с помощью логических приемов;
2) оценка серьезности предположений и отбор из множества догадок наиболее вероятной, где гипотеза проверяется на логическую непротиворечивость и совместимость с фундаментальными теоретическими принципами данной науки;
3) выведение из гипотезы следствий с уточнением ее содержания;
4) экспериментальная проверка выведенных из гипотезы следствий и либо подтверждение, либо опровержение гипотезы.
4. Эмпирические методы научного исследования
Наблюдение – целенаправленное, планомерное и систематическое изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств (ощущения, восприятия, представления). Основная задача наблюдения – не только описание объекта исследования, его внешних признаков и форм и их количественная оценка, сколько выявление внутренних отношений, существенных свойств изучаемого.
Наблюдение определяется какой-либо идеей и направлено к ясно сформулированной цели. Определенность цели означает, что научный работник точно знает, что ему следует наблюдать, и может предвидеть результаты своего наблюдения. Вместе с целью уточняется и предмет наблюдения, которое всегда имеет выборочный характер. Подбор материала исследования происходит с учетом поставленной цели. Планомерность и систематичность исследования предполагают, что в соответствии с поставленными целями научный работник разрабатывает программу своего наблюдения, определяет время работы, средства, технику сбора материала, обдумывает взаимоотношения между проблемой и рабочей гипотезой, критериями выбора фактов и оценкой полученных данных.
Научное наблюдение предполагает однозначность замысла, наличие системы методов и приемов, возможность контроля (т. е. постоянство результатов, объективность). Наблюдение должно быть максимально объективным, т. е. исследователь должен стремиться к адекватности восприятия и наиболее точной записи фактов, в ходе наблюдения научный работник не должен вносить в естественные события никаких изменений, не
Брошь Луи де. По тропам науки. С. 179.
