А. А. Кузнечики. Полька. «Как золотая птичка…»
Соколов В. Н. «Дождь перестал…». «Какая маленькая ты у нас, Москва…». Зимняя звезда. «Опять начинается осень…»
Читальный зал
К. Ш. Кулиев «Пора, не склонные к добру…»
Слово о поэте.
Духовная связь человека и природы. Побуждающая интонация произведения и способы её передачи в поэтическом тексте.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Определение главной мысли произведения. Работа в паре.
М. Карим «Цветы на камне»
Слово о поэте.
Переживания лирического героя и адресата стихотворения. Духовная сила человека. Смысл метафоры в названии стихотворения.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Определение идеи стихотворения.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Кулиев К. «Судьба, склоняюсь низко пред тобой…». Восхождение
Карим М. О берёзовом листе. «Карусель всё вертится…»
Б. Ш. Окуджава «Песенка об открытой двери»
Слово о поэте.
Роль средств художественной выразительности в постижении смысла стихотворения. Главные мысли в стихотворениях К. Кулиева «Пора, не склонные к добру…», Б. Окуджавы «Песенка об открытой двери» и М. Карима «Цветы на камне».
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Сопоставление стихотворений разных авторов. Работа с иллюстрациями художников к стихотворениям К. Кулиева, Б. Окуджавы и М. Карима.
Читальный зал
Б. Ш. Окуджава «А мы с тобой, брат, из пехоты…»
Авторская песня как жанр. Возрождение мирной жизни после войны. Душевная щедрость лирического героя. Музыкальность стихотворения.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Определение интонации произведения. Сопоставление стихотворений разных авторов.
Теоретические понятия: авторская песня.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Окуджава Б. Ш. Песенка о ночной Москве. Весёлый барабанщик. «До свидания, мальчики…». Песенка про чёрного кота. Бумажный солдатик. Старый флейтист
Читательский дневник
Рассказ ученика о любимом стихотворении-песне Б. Ш. Окуджавы на основе предложенного плана, о том, как поэзия Окуджавы вошла в его жизнь, и об отношении других людей к песням автора.
Виды деятельности: прослушивание записей песен Б. Окуджавы. Обсуждение стихотворений с другими читателями и слушателями. Запись впечатлений об услышанном и прочитанном.
Проектная деятельность
План подготовки проекта. Право учащихся предлагать своё содержание и вид проектной деятельности.
