style="font-size:15px;"> Какая же я все таки бесчувственная сволочь. Девочка меня просит, а я стою ломаюсь.
– Приду, – уже твердо пообещала Лиле. – Какой блок?
– Третий этаж седьмой блок бэ. Первый подъезд,– обрадованно сообщила она.
– До вечера, – скоро попрощалась, когда увидела, что Пехова Ирина Васильевна, наша преподаватель по экологическому праву, собирается зайти в аудиторию, ожидая только меня.
Я поспешила. Негоже нервировать преподов, с ними еще работать и работать, аж до получения диплома юриста.
Юркнула между Пеховой и дверью, стараясь не задеть и прямиком направилась в конец аудитории. На свое коронное место.
ГЛАВА 3
По пути к дальней парте чуть не упала. Это Марина Лужева расставила свои кегли, а я по глупости забыла о ее любимом увлечении.
– О, Мадонна! – произнесла она, лукаво глядя на меня честными- пречестными глазами. – Прости. Зазевалась.
Вот, сучка крашеная. Вроде бы и извинилась, но сделала эта так, что вряд ли ее извинения можно считать от всего сердца.
– Ничего страшного, Риночка, – пропела в ответ. – С кем не бывает? – я улыбнулась настолько широко, насколько могла.
А вот Марина почему-то загрустила. Видимо, до нее только что дошло на кого она батон крошит.
– Вы еще долго будете усаживаться? – заворчала Пехова, глядя на нас с укоризной.
Я пожала плечами, дойдя, наконец, до своего места. Из холщовой сумки была извлечена тетрадь на кольцах, использовавшаяся для двух предметов одновременно. С одной стороны у меня писалась криминалистика, а с другой экологическое право.
– Ну, что? Все успокоились? – вновь подала голос Ирина Васильевна. – Тогда начнем.
И она начала с экспресс-тестов по пройденному материалу.
Пехова была из тех преподавателей, которые души не чаяли в своем предмете и считали, что все остальные должны быть такими же. А для этого выбрала методику обучения, сводившуюся к постоянному контролю знаний.
С ней было сложно в процессе, зато экзамены проходили на ура. К концу семестра вымуштрованные студенты с легкостью сдавали сложный предмет.
В нашей академии было не принято устраивать перемены между уроками. Ректор считал, что пять минут студентам не помогут расслабиться, а дисциплину нарушат. А потому мы работали от звонка до звонка в течение полутора часов. Вначале было сложно привыкнуть к такому темпу, а потом втянулись и перестали обращать внимание. Был ли такой подход продуктивным, никто исследования не проводил. Я подозревала, что ректор не прав в этом вопросе, но особо не заморачивалась. Да и никто особо не возмущался.
К концу урока Ирина Васильевна любила устраивать небольшие диспуты между группами студентов, которые они определяли сами. Я по привычке пригласила к себе в группу Киру и еще пару девочек. А еще позвала Олю Крымову. Думала она не согласится, но нет, девушка с удовольствием к нам примкнула. Сделано это было с одной целью, которую
