из данных определений можно развернуть в целый завершенный смысловой контекст, что и свидетельствует о формульности мышления.
Необходимо избегать банальных и общеизвестных определений.
Учащиеся за 10-15 минут подбирают формулы понятиям.
Каждый озвучивает свою формулу и раскрывает ее смысл.
Отдельно рассматривается, на что при первой встрече каждый обращает внимание и почему.
В итоге обсуждается, какие из формул показались учащимся наиболее емкими и оригинальными.
I.4 «Художественное мышление»
Методика и этапы проведения
Учащимся даются антиномичные понятия, которые они должны представить в виде двух художественных картин. Картины рисовать не нужно, но необходимо детально описать ее содержание для аудитории. Примерный список понятий: добро/зло, свобода/несвобода, красота/уродство и т.п.
Для стимулирования художественного мышления учащихся можно привести пример, когда картина ярко раскрывает представление о каком-либо явлении. Например, указать на картину В. Верещагина «Апофеоз войны», которой художник выразил свое отношение к войне:
Через 10-15 минут учащиеся описывают свои картины и отвечают на уточняющие вопросы преподавателя и аудитории.
В процессе итогового обсуждения необходимо выделить лучшие «картины» по заданным понятиям.
I.5 «Словесный портрет на собеседовании»
Методика и этапы проведения
Изначально выбирается жюри работодателей, задача которых – дать положительное либо отрицательное решение о приеме на работу потенциальных работников по их словесному портрету.
Учащимся предлагается представить, что они находятся на самом важном собеседовании в своей жизни, а перед ними – уникальная организация, где человеку с любыми способностями найдется место. Успех зависит от того, насколько привлекательный словесный автопортрет создаст кандидат, в том числе как будет отвечать на вопросы работодателей.
Желательно, чтобы жюри работодателей оставалось в аудитории отдельно, поэтому по мере возможности кандидаты должны заходить в аудиторию по одному из внешнего помещения (коридора и т.п).
Каждый кандидат садится перед жюри-работодателями и начинает отвечать на обязательный для всех кандидатов вопрос: «Расскажите о себе, почему именно вы нужны этой организации?». Далее следуют уточняющие вопросы, исходя из рассказа о себе кандидата.
После того как все кандидаты выступят, жюри совещается и выбирает тех, кто, по мнению большинства голосов жюри, должен быть принят на работу.
Приглашаются все участники и оглашается список тех, кто прошел. При этом, по желанию кандидатов, не прошедших собеседование, жюри должно объяснить им причину отказа.
После этого
