что ресурса внимания просто не хватило. Это трудная задача, нужная – ребёнок хочет это делать. Но Вы должны понимать, сколько ему это стоит, – это требует высокого уровня концентрации внимания. Поэтому параллельно с Вами поболтать либо услышать какую-то Вашу нотацию или ценные указания – это может оказаться невозможным: либо ребёнок всё бросит, сядет на пол и заплачет, либо он что-то упустит – чаще всего Ваше рассуждение.
Полезные упражнения
• Переноска предметов
Для ребёнка это упражнение – это работа, он к этому с удовольствием стремится. Поэтому, когда Вы даёте ему маленькое поручение: просите куда-то отнести, принести – это для него большое удовольствие. Он бегать может по квартире целый день, а Вы за это время можете что-то там параллельно гладить, стирать, убирать, а не просто заниматься «анимированием» его дня – он может выполнять Ваши просьбы. В этом плане он может делать это даже на взгляд взрослого бессмысленно: он переносит из одного угла в другой, а потом из второго в первый и обратно – и так много-много раз. «Давай мы будем складывать в эту корзину все-все мячики» – и вот он может 10 минут ходить складывать эти мячики. «Надо же, ничего себе, здорово! А если мы их обратно в машину погрузим?» – и ещё 10 минут спокойствия Вам обеспечено. Можете этим как упражнением пользоваться, и как временем для себя.
• Движение по линии
Это достаточно сложное упражнение. Его ввела Мария Монтессори. «Волшебная линия» обычно в форме овала – её можно наклеить просто из какой-то цветной ленты или скотча, которая видна на полу: потом легко можно будет отклеить. Лучше, чтобы линия была устойчивая, хотя можно и верёвочку положить – ребёнок и по ней может, или по дорожке сенсорной можно ходить, но не просто бежать откуда-то куда-то, а именно проходить. Это хорошее упражнение и в плане направления внимания ребёнка – чтобы ему было проще учиться координировать своё внимание.
• Движение по линии с переноской предметов
Это уже более сложное упражнение, чем каждая из составляющих частей по отдельности. Предмет может быть сначала простой – кубик, мячик, потом более сложный – например, миска с водой, а для более старших детей – нести колокольчик так, чтобы он не звенел. Вы можете играть с этим – чтобы была цель переноски. Но, на самом деле, дети в возрасте 3-4 лет делают это с удовольствием просто так: им не нужна какая-то мотивация, цель.
• Пролезание через какие-то туннели, препятствия
Здесь сначала можно исследовать что-то одно, а потом соединять. Можно купить готовые трубы-туннели, а можно составлять из каких-то стульев, например. Можно сначала ползать просто так – опять же, не все детки проползали, что не очень хорошо, и тут есть шанс поползать. Потом стулья можно накрыть какой-то тканью – это будет уже туннель закрытый. Не все детки любят туннели – особенно те, кто подзастрял в родах: для них это ещё и терапевтическая
