Методы психологической коррекции детей и подростков. И. И. Мамайчук

Чтение книги онлайн.

Читать онлайн книгу Методы психологической коррекции детей и подростков - И. И. Мамайчук страница 16

Методы психологической коррекции детей и подростков - И. И. Мамайчук

Скачать книгу

виды психологической коррекции детей и подростков с проблемами в развитии, допустимо ориентироваться на вид нарушения в развития у детей и подростков:

      • психическое недоразвитие;

      • задержка психического развития;

      • поврежденное психическое развитие;

      • дефицитарное психическое развитие;

      • искаженное психическое развитие;

      • дисгармоничное психическое развитие.

      Приведенная классификация является формальной, так как в чистом виде варианты нарушенного развития можно встретить чрезвычайно редко. Например, искаженное развитие может сочетаться с психическим недоразвитием или с задержкой развития, а дисгармоничное психическое развитие часто протекает на фоне задержки психического развития. Кроме того, в зависимости от формы ЗПР используются различные по содержанию психокоррекционные методы. В связи с этим нецелесообразно классифицировать психокоррекционный процесс по сферам его применения в группах больных с конкретной нозологией. Классификация видов психологической коррекции должна отражать ее содержательно-психологическую направленность независимо от конкретных вариантов нарушения развития [Мамайчук, 2001].

      Мы выделили следующие блоки:

      • коррекция эмоционального развития ребенка;

      • коррекция сенсорно-перцептивной и интеллектуальной деятельности;

      • психологическая коррекция поведения детей и подростков;

      • коррекция развития личности.

      Для каждого блока предназначены соответствующие формы организации и методы психокоррекционных воздействий, основные психокоррекционные технологии.

      Постановка целей и задач психокоррекционных воздействий непосредственно связана с теоретическими моделями коррекции психического развития, которые весьма разнообразны. Условно, с учетом истории развития психологической практики, можно выделить два направления: отечественное и зарубежное. В отечественной психологии цели психокоррекционной работы с детьми и подростками, у которых есть нарушения в развитии, определяются:

      • спецификой закономерностей психического развития ребенка с нарушением в развитии;

      • значимостью деятельностного и личностного подходов к процессу организации психокоррекционного процесса;

      • активным участием психолога в процессе психокоррекционного воздействия посредством широкого использования директивных способов психологического воздействия.

      Соответственно, целями психокоррекции являются:

      • психологическая коррекция гностических, интеллектуальных и эмоционально-личностных функций с учетом временных и структурных характеристик дефекта;

      • развитие различных видов деятельности;

      • оптимизация

Скачать книгу