и ее класс становился дружным. Дружба строится на уважении и внимании.
Риту она просто обожала за ее старание, за огромную волю к победе, за трудолюбие. Рита чувствовала любовь Валентины Сергеевны, с радостью бежала в школу получать новые знания и слышать добрые слова учительницы в свой адрес. Хорошее отношение учительницы и старание ученицы привели к положительному результату. Начальную школу Рита закончила с отличием, с огромным букетом из пятерок. За все четыре года она ни разу не получила двойки, позорной двойки. Да, это Валентина Сергеевна не знала, что такое двойка и не использовала ее никогда. Валентина Сергеевна считала, что двойка не воспитывает, а унижает ребенка. Когда ученик оскорблен, он начинает вредничать, не хочет слушать.
«Какие знания получит ребенок, когда он не слушает?» – это было личное мнение Валентины Сергеевны.
Это была ее личная педагогика, методика и психология.
И вот Рита пришла в пятый класс, в новую школу, в большой класс, где преподают предметы разные учителя. Есть молодые, амбициозные преподаватели, которые думают, что знают все и считают себя асами. Они напичканы теорией. Теория и практика, как часто они маршируют под разную музыку.
На уроке русского языка Риту вызвала к доске Зоя Игоревна, которая приехала в село из Москвы. Она аккуратная, стильно одетая, молодая высокая девушка на выданье, но ее громовой голос не внушал доверия, не усмирял мальчишек, а создавал шум, от которого весь класс приходил в движение.
Рита вышла к доске, на которой было написано задание. Нужно было вставить пропущенные буквы и подчеркнуть главные члены предложения. Задание легкое, материал начальной школы, Рита это знала, но в классе стоял шум, и от него у девочки разболелась голова.
– Я не могу писать, – еле слышно промолвила Рита.
– Ты не хочешь или не знаешь? – ехидно переспросила Зоя Егоровна.
– Рита – отличница, она знает, но у нее заячья душа, – пыталась объяснить учительнице добрая девочка с круглым лицом, с ямочками на щеках подружка Риты Маша.
– Да она еще и отличница! Да какая же отличница, если не может выполнить такое простое задание? Садись, Рита, два, – резко произносит учительница и, открыв журнал, спокойно ставит двойку.
Это была первая двойка в Ритиной жизни. От этой двойки она на несколько секунд перестала дышать, внутри у нее все сжалось, в горле появился комок, который давил. Рита кое-как дошла до парты. Ее затошнило, захотелось в туалет. Она вышла.
Интерес к русскому языку пропал. Все, что было привито Валентиной Сергеевной, куда-то исчезло, испарилось. У заячьей души вместо веры появилась обида. Рита долго вела внутренний диалог: «За что? Почему?»
«Это несправедливо, нечестно» – закипала, как самовар, Рита.
Эта
