очень были нужны кораблям.
Осталась ещё одна важная проблема. Это – моя учёба. Я ведь учился в армянской школе, где русскому языку начинали обучать с четвёртого класса. Я совсем не знал русский язык. Знал только одно слово «волк» (дело в том, что в окрестностях села было очень много волков. Они прямо из села таскали барашек, коз, собак). Решили, что я вместе с местными детьми пойду в школу, в которой они учатся.
Со школой была такая ситуация: вдоль Марьинского шоссе и берега реки Псезуапсе находились сёла: Алексеевка, Татьяновка, аул имени Кирова и Марьино. Ближе всего к нам находился аул имени Кирова, но здесь вели занятия на адыгейском (черкесском) языке. Оставалась только Татьяновка, а она располагалась на расстоянии шести километров от нас. Школа находилась не в самой Татьяновке, а на расстоянии 0,5 км от села. В школе учителем был Степан Петрович. Он учил детей от первого до четвёртого класса. Когда мы пришли в школу, мои спутники рассказали Степану Петровичу обо мне. Я же как мог, тоже рассказал о себе. Он меня выслушал и определил в 3-й класс. Самым трудным для меня был русский язык. Особенно диктант. А когда я читал рассказы по Букварю, то весь класс «падал» от смеха (Лягушка путешес-с-т-в-ё-н-н-н-н-ц-а). Степан Петрович требовал, чтобы я рассказы по книге читал вслух. Закончил 3-й класс. А 4-й, поскольку он был выпускной, то мы должны были сдать экзамены в Алексеевской школе. Экзамены были сданы. Теперь я имел начальное образование. Учиться в пятом классе мне не пришлось. Дело в том, что десятилетка находилась в Лазаревке, а у нас в Лазаревке на тот момент не было жилья.
Пятый класс
Когда дядя Андрюша узнал о том, что я не стал учиться в пятом классе из-за отсутствия жилья, то он отругал отца, и сказал, что заберёт меня, и что я буду жить с ним и его женой тётей Марусей, и учиться дальше в школе. Так я стал жить у дяди Андрюши с тётей Марусей, у которых был свой дом в Лазаревке, на первом километре Марьинского шоссе, и учиться в пятом классе.
Ребята 5-го класса (и не только) помимо учёбы увлекались самыми разными делами, такими, как футбол, изготовление самокатов (тачанки), изготовление поджига (нагана)…
В школе я подружился с Михаилом Южаковым, и мы вместе были в поиске, чем заняться помимо учёбы в школе. Играли в футбол. Кстати, в центре Лазаревки находилось Судоверфенское футбольное поле, где мы и играли в футбол. Но вот мы загорелись желанием сделать самокат (то есть, тачанку). Самым трудным было найти колёса, но только такие, чтобы они не тарахтели при езде. Мы нашли такие четыре колеса. Это были подшипники достаточно большого диаметра, но самое главное – у подшипников обода были резиновые, и это позволяло нам кататься без шума. Таким образом в конечном итоге у нас полнилась классная тачанка. На нём мы с Мишей с ветерком спускались с достаточно большой высоты до моста через реку Пзезуапсе.
Но однажды мы с Мишей добрались до места, откуда дорога спускалась вниз в сторону Сочи, а нам надо было в сторону Лазаревки. Мы нагрузили тачанку сеном доверху, я забрался наверх, а Миша, как всегда, был
