"Ich schaffs!" in der Schule. Группа авторов

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       Inhalt

      Geleitwort von Ben Furman

       Vorwort

       1Einleitung Ich schaffs! als Leitungsmaxime, Grundzüge der Lösungsfokussierung und des Ich schaffs!-Programms

       1.1Was ist Lösungsfokussierung?

       1.2Was ist Lösungsfokussierung in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen?

       1.3Was ist das Besondere an Ich schaffs!?

       1.4Die 15 Schritte des Ich schaffs!-Programms

       2Die systemisch-lösungsfokussierte Schule

       2.1Gelebte Haltungen und Denkweisen der Menschen in einer mit Ich schaffs! geführten Schule

       2.2Gestaltung und Leitung einer lösungsfokussierten Schule

       2.3Praxismodell zum Aufbau einer Ich schaffs!-Schule – Interview mit Schulleiter Martin Rederlechner

       2.4Auf dem Weg zur Ich schaffs!-Schule

       2.4.1Pädagogische Tage zur Vorstellung von Ich schaffs!

       2.4.2Entwicklung eines Plans zur Einführung von Ich schaffs! durch ein Kernteam

       3Aus der Praxis für die Praxis

       3.1Anforderungen in unterschiedlichen Schulformen

       3.1.1»Alle meine Schätze« Die positiven Seiten wieder sehen – Ich schaffs! in Kindergärten und Kitas

       Ruedi Spiegel

       3.1.2»Hallo, hier bin ich!« Wie Grundschüler neue Mitschüler kennenlernen und Freundschaften schließen können

       Claudia Guth

       3.1.3»BLUE« Mit Ich schaffs! das Arbeitsverhalten verbessern

       Amelie Huth

       3.1.4»Von der Drachenmeisterklasse und der Schatzsuche im Grundschulmeer« Klassenführung in der Grundschule lösungsfokussiert gestalten

       Robert Roedern

       3.1.5»Gipfelstürmer« Mit Schülern einer Mittelschule zu neuen Zielen

       Stephan Deiner

       3.1.6»›Gegegu‹ – Ich gestalte meinen Schulalltag gewissenhaft, gelassen und mit gutem Überblick!« Umgang mit selbst gesetztem Leistungsdruck

       Claudia Höhendinger

       3.1.7»Mit ›Skills‹ in die 5. Klasse« Selbstwirksamkeit beim Übergang von der Grundschule ins Gymnasium

       Michael Eß

       3.1.8»Ein großer Schritt für mich … ein kleiner für die Schule« Mit Ich schaffs! nächste Schritte in der Berufsschule machen

       Gerd Seebacher

       3.1.9»Taube Menschen können alles machen, was Hörende können – außer Hören« Ich schaffs! für hörgeschädigte Kinder und Jugendliche

       Eszter Jókay

       3.1.10 »Das Spielfeld ganz nutzen« Selbstwirksamkeit im Kontext von Körperbehinderung oder chronischer Erkrankung

       Adelheid Lücke

       3.1.11 »Auf zu neuen Ufern!« Ich schaffs!-Projekt mit einer Abschlussklasse

       Birgit Dissertori Psenner

       3.2Schulübergreifende Modelle

       3.2.1»Motivation für die Schule – als Gruppenziel!« Ein Ich schaffs!-Gruppenprojekt für die Arbeit mit Schülern mit Migrationshintergrund

       Melisa Budimlic

       3.2.2»Mit Spider-Man zum Lernerfolg!« Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule

       Frank Dandyk

       3.2.3»Ich schaffs? … Wir schaffen das!« Ein spezielles Motivationsprogramm für die Grundschule

      

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