отдельная каюта, зарплата побольше, опять же, комсостав… От вахт, конечно, не отвертеться, так зато пришел в каюту и кум королю, сват министру. Хоть на голове стой. И тут мысль, сверкнувшая в мозгу, заставила его вздрогнуть.
– О, а что это я?.. – вслух сказал Князь. – У меня же десять классов… Ну – у, Коля, мы ещё посмотрим… Я же заочно могу ДВВИМУ окончить! Плавсостав, куда они денутся…
– Князь, ты с кем это разговариваешь? – спросил вахтенный матрос, что скучал у трапа.
– Сам с собой, – ответил Князев.
– Бывает, – согласился матрос. – Я, например, тихонько пою на вахте, когда нет никого. Говорят, что у меня голос, как у Лемешева. Ты бы в город сходил, так и шиза посетить может.
– Я в каюту, – сказал Князев, – придавлю ухо минут на шестьсот.
– Тоже дело. А я бы сходил, – мечтательно произнес матрос. – Возле якорей всегда телку снять можно. Да не вырваться, завтра уходим.
– Далеко – не знаешь?
– Штурмана говорили, что в Сидней, это в Австралии.
– Я в курсе, что Сидней в Австралии.
– Молоток, – матрос отошел к трапу, а Князев спустился в каюту.
Сидней, Гонконг, Порт – Саид, Бомбей – какая разница, в конце концов…
В классе самоподготовки находился один человек. Первокурсник из судомеханического. Сорокин, не обращая внимания на то, чем занимается курсант, уселся за стол, открыл тетрадь и погрузился в тайну логарифмической линейки. Кажется, все просто. Но два умножить на два выдавало верный результат – четыре, а вот 12,5 умножить на 3,4 – не получалось. То есть результат был, но, как говорится, ни в какие ворота, а уж тем более с ответом не сходился. Валера открыл руководство по линейке, внимательно прочел главу о действиях с десятичной дробью, попробовал опять, и снова вышло черте что.
– Нет, я её никогда не одолею, – огорченно сказал он вслух.
– Что – то не так? – спросил курсант.
– Ты что‑нибудь петришь в этом деле? – безнадежно спросил Валера и показал на линейку.
– А-а, это… Ну, не на уровне доктора математических наук, но получалось. Покажи, как ты делал?
– Смотри, – Валера задвигал движком, засопел и установил бегунок на конечный результат.
– Все понятно, – сказал курсант. – Ты не учитываешь разряды делений, а отсюда и ошибка. Толя, – протянул он руку.
– Валера.
– А теперь – смотри.
Работая с линейкой, Толя объяснял, что такое разряды делений, как считывается результат.
– При навыке в работе, можно получать значения до четвертой цифры. И не спеши. Сначала дробное число умножай на целое, потом простенькое, например: два и четыре на один и два. Потихоньку научишься. Все надо делать морамора, как говорят на Мадагаскаре.
– А что это означает? – спросил Валера.
– Тихо
