3.3. El debate sobre los límites a la edad gestacional
4. DERECHO DE QUIÉN Y PARA QUIÉN
4.1. El vacío de conocimiento como oportunidad para la movilización legal
4.2. El trabajo en alianza y las redes transnacionales
4.3. El marco de los derechos humanos: un contenido de alto valor
4.4. Los cambios en el escenario político
4.5. Los límites en la estrategia de interpretación
CAPÍTULO II. LA INTERPRETACIÓN EN DERECHO: UNA APUESTA PEDAGÓGICA
1. EL PROCESO DE LAS CAUSALES Y LA INTERPRETACIÓN PROPUESTA
1.4. El respeto por las decisiones de las mujeres y el consentimiento informado
1.6. Los límites a la objeción de conciencia
1.8. Los precedentes en las decisiones nacionales
3. LOS CONCEPTOS CLAVES DESDE LA MEDICINA
4. LAS RESPONSABILIDADES EN LA CAUSAL VIOLACIÓN
5. EL CONOCIMIENTO EXPERTO EN EL PROCESO DE LAS BARRERAS
5.1. La objeción de conciencia
5.2. Las barreras y la ausencia de límites a la edad gestacional
6. LOS EFECTOS PEDAGÓGICOS DEL TRABAJO DE LA MESA
6.1. Efectos sobre los servicios
7. EFECTOS SOBRE LAS POLÍTICAS
9. LOS EFECTOS EN AMÉRICA LATINA
1. LA INCIDENCIA DE LA MESA FRENTE AL CONGRESO DE LA REPÚBLICA
2. COMPORTAMIENTO LEGISLATIVO EN MATERIA DE DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS 2006-2016
3. LOS ARGUMENTOS EN LOS DEBATES SOBRE DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
3.1. El lenguaje constitucional y los derechos humanos como armas contra las mujeres
3.2. La libertad de conciencia en el ámbito de los derechos sexuales y reproductivos
3.3. Los derechos de las mujeres como fundamento para limitar sus decisiones
4. EL LITIGIO CONSTITUCIONAL SOBRE LAS REGLAS DEL ABORTO
4.1. La nulidad como arma contra los derechos
1. EL ACOMPAÑAMIENTO DE CASOS FRENTE AL NO LITIGIO INDIVIDUAL
1.1. El modelo de acompañamiento de casos desarrollado por la Mesa
1.2. El acompañamiento de casos en acción
2. EFECTOS DEL ACOMPAÑAMIENTO DE CASOS
2.1. Medir el impacto del acompañamiento de casos
