Ihr Lernen wird sich in Zukunft auch sehr vom traditionellen schulischen Lernen unterscheiden. Denn von nun an dürfen Sie Pausen machen, wenn Sie das Bedürfnis danach verspüren. Sie können zwischen verschiedenen Aufgabenarten wählen und die Reihenfolge der Bearbeitung selbst festlegen. Sie dürfen reden, wenn Ihnen danach ist und schweigen, wenn Sie nichts sagen möchten, sich bewegen, wenn die Beine kribbeln … .
Ihre Lernerpersönlichkeit ist übrigens keine starre Größe, sondern verändert sich mit dem Lebensalter, so wie ein Pilot in seiner Karriere auch unterschiedliche Flugzeugtypen fliegt.
Selbsttest
Mit dem anschließenden Test können Sie Ihre eigene Lernerpersönlichkeit ermitteln. Beantworten Sie dazu die 16 Testfragen, indem Sie jeweils eine der vorgeschlagenen Antworten ankreuzen. Lesen Sie sich anschließend die Auswertung durch. Falls Sie sich nicht zwischen zwei Antworten entscheiden können, dann kreuzen Sie die an, die öfter oder stärker auf Sie zutrifft. Mit Ihrer Lernerpersönlichkeit ermitteln Sie Ihr individuelles Flugobjekt.
Fliegen Sie eine Passagiermaschine oder einen Segelflieger?
1. Wie lernen Sie im Unterricht am liebsten?
a) Wenn ich aktiv bin (meine Ideen einbringen kann, indem ich beispielsweise etwas präsentiere).
b) Wenn ich dabei in der Nase bohre.
c) Wenn ich zuhöre, mir Notizen mache.
2. Sie haben lange Zeit für eine Klausur gelernt und sie heute sehr gut hinter sich gebracht. Daraufhin ...
a) nehme ich eine Auszeit und gehe sechs Monate auf Weltreise.
b) mache ich es mir allein zu Hause gemütlich und genieße die Ruhe.
c) treffe ich möglichst viele Freunde, die ich in letzter Zeit nicht sehen konnte.
3. Wenn ich etwas Neues verstehen soll, hilft es mir,…
a) wenn ich darüber mit jemandem rede.
b) wenn ich darüber in Ruhe nachdenke.
c) wenn ich erst einmal ein Stück Torte esse.
4. Sie dürfen wählen, ob Sie Ihre mündliche Prüfung als Gruppenprüfung oder als Einzelprüfung absolvieren.
a) Sie sagen den Prüfern, dass Ihnen das sch… egal sei.
b) Sie wählen die Einzelprüfung, da Sie gern im Mittelpunkt stehen.
c) Sie wählen die Gruppenprüfung, da Sie nicht gern im Zentrum der Aufmerksamkeit stehen.
Lösungen: Unterstreichen Sie Ihre Ergebnisse.
Fliegen Sie einen Jumbojet oder ein Raumschiff?
1. Beim Wiederholen oder Auswendiglernen ...
a) langweile ich mich tödlich.
b) fühle ich mich eher wohl.
c) bekomme ich Lust zum Knutschen.
2. Morgen müssen Sie einen wichtigen Aufsatz abgeben.
a) Ihnen fehlt nur noch das Ergebnis. Sie lesen sich Ihre Argumentation noch einmal durch und formulieren das Schlusswort.
b) Sie überlegen, welche Symptome Sie Ihrem Arzt diesmal beschreiben.
c) Sie haben das Ergebnis und das Konzept, wissen aber nicht, ob die Zeit reichen wird, auch die Details angemessen zu Papier zu bringen.
3. Sie sollen mit jemandem ein Referat ausarbeiten. Ihr Dozent schreibt eine Aufgabenteilung vor. Es ist garantiert, dass beide Teile gleich viel Arbeit erfordern.
a) Sie übernehmen den Teil, der Fakten und reale Situationen behandelt.
b) Sie übernehmen den Teil, in dem eine Theorie vorgestellt wird.
c) Sie bezahlen den anderen dafür, dass er alles ausarbeitet.
4. Führen Sie einen Kalender?
a) Ja, ich sehe jeden Tag hinein.
b) Nein. Ich lese jeden Tag mein Horoskop, so weiß ich genau, was mir der Tag bringen wird.
c) Nein, die wirklich wichtigen Termine habe ich im Kopf.
Lösungen: Unterstreichen Sie Ihre Ergebnisse.
Fliegen Sie einen Rettungshubschrauber oder einen Heißluftballon?
1. Ihre Lerngruppe trifft sich zum ersten Mal. Wie verhalten Sie sich?
a) Ich sorge für eine angenehme Stimmung (bringe Kuchen oder Bier mit) und führe nette Gespräche.
b) Ich zeichne heimlich miese Karikaturen meiner Mitlerner.
c) Ich beginne mit der Moderation des Treffens, um dem Ganzen eine Struktur zu geben.
2. Jemand aus Ihrem Kurs bittet Sie, sein offensichtlich misslungenes Referat zu beurteilen.
a) Sie rollen mit den Augen und sagen: „Tut mir Leid, aber das wäre echte Zeitverschwendung.“
b) Sie benennen ehrlich alle Schwachpunkte, damit derjenige es beim nächsten Mal besser macht.
c) Sie möchten denjenigen nicht verletzen und sagen etwas Positives.Vielleicht sagen Sie: „Du hast sehr deutlich gesprochen.“
3. Ihr Dozent stellt seine neue Unterrichtsmethode vor. Von nun an gibt es drei Aufgabenarten: einfache, mittlere und schwere. Jeder bekommt die Aufgabenart, mit der er zurechtkommt, auch im Test. Sie finden das
a) schlecht, da es ungerecht ist.
b) gut, da so auch die Schwächeren motiviert werden.
c) anarchistisch und rufen sofort bei der BILD-Zeitung an.
4. Stellen Sie sich vor, es gibt Stress in der Klasse. Zwei Teilnehmer aus Ihrer Lerngruppe streiten sich in der Pause heftig. Sie schreien sich an und beschimpfen sich bitter.
a) Das nimmt mich so mit, dass ich mich in der folgenden Stunde nicht gut konzentrieren kann.
b) Ich gebe beiden eine Ohrfeige und fertig.
c) Obwohl es mich berührt hat, denke ich in der nächsten Stunde nicht mehr daran und meine Leistung ist wie immer.
Lösungen: Unterstreichen Sie Ihre Ergebnisse.
Fliegen Sie einen Düsenjet oder einen Sportdrachen?
1.
