со списком произведений, которые надо прочитать за лето, – с улыбкой глядя на меня предложила Надежда Николаевна.
Нехотя поднявшись из-за парты, я медленно поплёлся к столу учителя. Взял стопку листов с домашним заданием на лето и заглянув в них…
– Былины? – в ужасе воскликнул я. – Да кому они в наше время интересны!? Кто вообще такое читает? Почему не «Властелин колец» или «Гарри Поттер»?
Ученики засмеялись.
– На худой конец» Мифы древней Греции», – продолжал возмущаться я, раздавая листки. – Да и вообще, Надежда Николаевна, чтение – это пережиток прошлого и его пора заменить на другое более современное занятие.
– И в чём выражена эта твоя современность? – посмотрев на меня, внимательно спросила Надежда Николаевна.
– Ну, например, возьмём этот список. Вместо того, чтобы задавать что-либо читать, лучше бы написали какие фильмы нужно просмотреть.
Все в классе поддержали меня.
– Ммм? Хорошо. Уговорил. В этом действительно, что-то есть необычное.
Улыбаясь своей победе, я оглядел наблюдавших за нашей беседой одноклассников.
– Раз все согласны, тогда я с вашим классом проведу в этом году первый в мире эксперимент. Для общей эрудиции, конечно же.
Ученики, предвкушая что-то интересное, замерев, вслушивались в слова учителя.
– Я знала, что такое предложение может от кого-либо из вас поступить. И такие предложения из года в год от разных учеников поступают постоянно. Поэтому, к этим каникулам я хорошенько подготовилась. Так вот. К тому, что надо прочесть за лето, и это только для вашего класса, я добавила список документальных и художественных фильмов, которые вам надо будет просмотреть.
И в подтверждении своих слов Надежда Николаевна достала из своего стола стопку листов в три, а то даже и в четыре раза по своим размерам превышающую ту, которую я уже раздал.
Глаза у меня от увиденного, как говориться, «полезли на лоб».
– Потом спрошу. Для разбора каждого фильма мы будем оставаться после уроков. Так сказать, на внеклассный просмотр. «Вот ничего себе, – подумал я. – Попали. И дёрнуло же меня такое ляпнуть. Теперь всем учителям расскажет, а те и рады будут стараться вводить новые схемы обучения вроде „прослух“, „пронюх“ или какой-нибудь „прощуп“».
Ученики, отрицая предложенное, загудели и заулюлюкали. Никому не хотелось заниматься на каникулах чем-то ещё дополнительным. Особенно просматривать фильмы по школьной тематике. И в ответ на мою растерянную улыбку посмотрели на меня с угрозой.
Улыбка сошла с моего лица. Сев на своё место, я вдобавок получил от Серёги подзатыльник.
– Ты чего? – спросил я его.
– Чего, чего? Да ни чего. Ты, что забыл, чем мы собрались заняться? Тут и так завались заданий, а ты ещё со своими фильмами.
– Хорошо
