чтобы показать всю несправедливость расизма.
Ученики были разделены на две группы по цвету глаз. У обладателей голубых глаз были привилегии в учебном процессе: вторая порция на обед, доступ в новую игровую комнату, лишние пять минут на перемене. Эллиотт разместила голубоглазых учеников на передних рядах класса, тогда как кареглазые были отправлены на задние ряды. Она мотивировала подопечных к общению только с одноклассниками из своей группы, советуя им избегать контактов с кареглазыми учениками.
Также представителям двух групп было запрещено пить воду из одного фонтанчика. Кареглазые постоянно подвергались наказанию со стороны учителя, когда не следовали правилам или допускали какие-то ошибки. Эллиотт подчеркивала различия между группами, выделяя достоинства голубоглазых учеников и недостатки кареглазых. На следующий день привилегированными учениками стали кареглазые.
В результате та группа, которая считалась превосходящей, стала лучше учиться. Те же, кто подвергался дискриминации, стали допускать больше ошибок – даже те ученики, которые до эксперимента были отличниками.
Эксперимент «голубоглазые/кареглазые».
Кто-то, вероятно, может вспомнить поведение блох, закрытых в банке на определённое время, а затем их «достали» из неё. И получили соответствующий результат. Ссылку на видео найдете в конце книги.
А теперь следующий вопрос, как может нарушиться поведение существа, привыкшего вести себя определённым образом? То есть, делает постоянно одно и то же. Может ли ответом быть – ошибка? Какие факторы, могут ещё привести к изменению поведения?
Почему это работает
Нет универсального рецепта или «правильной» модели построения харизмы. Каждый харизматик (лидер), прежде всего личность. Из исторических источников, можно выделить черты, объединяющие успешных лидеров. Они могут отличаться внешностью, а так же позицией. Практически все государственные лидеры, обладают харизмой, что в свою очередь наделяет их властью. Под властью мы подразумеваем сейчас понятие Макса Вебера:
«Власть состоит в способности индивида А добиться от индивида Б такого поведения или такого воздержания от действий, которое Б в противном случае не принял бы и которое соответствует воле А».
Проще говоря, «Петя сказал Саше, отдать игрушки и тот по доброй воле их отдал, хотя хотел этого лишь Петя».
Что же помогает одному человеку убеждать другого? Согласитесь, это весьма непростая задача, изменить решение другого человека (мы не рассматриваем рэкет и прочее), почему так происходит?
Нас с детства учат подчиняться. Это проявляется хотя бы в таких моментах, когда вы общаетесь с сотрудниками силовых структур. Туда же смело можно отнести врачей, пожарных, МЧС. Есть ещё один пример, человек заходит в администрацию и попадает в «коридоры власти». То есть там (в администрации) обычные
